| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1.绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 研究来源 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-14页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第11页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第11-14页 |
| 1.3 研究的意义和目的 | 第14-15页 |
| 1.3.1 研究意义 | 第14页 |
| 1.3.2 研究目的 | 第14-15页 |
| 1.4 研究的主要内容和方法 | 第15-16页 |
| 1.4.1 研究的主要内容 | 第15页 |
| 1.4.2 研究的方法 | 第15-16页 |
| 2. 研究的相关概念和理论基础 | 第16-21页 |
| 2.1 相关概念 | 第16-19页 |
| 2.1.1 教学能力 | 第16-17页 |
| 2.1.2 教师能力 | 第17-19页 |
| 2.2 理论基础 | 第19-21页 |
| 2.2.1 教师专业发展理论 | 第19-20页 |
| 2.2.2 教师角色理论 | 第20-21页 |
| 3. 越南高平省高中教师教学能力现状调查 | 第21-24页 |
| 3.1 调查设计 | 第21页 |
| 3.2 基本概况 | 第21页 |
| 3.3 调查分析 | 第21-24页 |
| 4. 越南高平省高中教师教学能力存在的主要问题 | 第24-29页 |
| 4.1 教材把控的能力不足 | 第24-25页 |
| 4.2 课堂把控的能力不足 | 第25-26页 |
| 4.3 学习的知识能力不足 | 第26-27页 |
| 4.4 教学反思的能力不足 | 第27-29页 |
| 5. 越南高平省高中教师教学能力存在问题的原因分析 | 第29-35页 |
| 5.1 教学环境的影响 | 第29-33页 |
| 5.2 教学评价的影响 | 第33页 |
| 5.3 教学实践的影响 | 第33-34页 |
| 5.4 教学资源的影响 | 第34-35页 |
| 6. 越南高平省高中教师教学能力提升的途径 | 第35-42页 |
| 6.1 改善教学环境 | 第35-36页 |
| 6.2 完善教学评价体系 | 第36-37页 |
| 6.3 加强师资队伍建设 | 第37-40页 |
| 6.4 加大教育财政投入 | 第40-42页 |
| 结束语 | 第42-43页 |
| 注释 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-49页 |
| 附录 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |