| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第9-10页 |
| 1.3 研究问题 | 第10页 |
| 1.4 主要术语界定 | 第10页 |
| 1.5 创新点 | 第10-11页 |
| 2 理论背景与文献综述 | 第11-15页 |
| 2.1 相关理论 | 第11-12页 |
| 2.1.1 概念 | 第11页 |
| 2.1.2 教师职业发展理论 | 第11-12页 |
| 2.2 文献综述 | 第12-14页 |
| 2.2.1 职前数学教师学科知识的相关研究 | 第12-13页 |
| 2.2.2 高师院校数学学科知识课程内容开发相关研究 | 第13-14页 |
| 2.3 小结 | 第14-15页 |
| 3 研究方法 | 第15-17页 |
| 3.1 研究对象 | 第15页 |
| 3.2 研究工具 | 第15页 |
| 3.3 研究思路 | 第15-16页 |
| 3.4 研究框架 | 第16-17页 |
| 4 课程开发 | 第17-49页 |
| 4.1 课程开发的依据 | 第17-20页 |
| 4.1.1 普通高中数学课程标准 | 第17-18页 |
| 4.1.2 2017年数学高考考试大纲 | 第18-19页 |
| 4.1.3 小结 | 第19-20页 |
| 4.2 微积分课程内容开发 | 第20-46页 |
| 4.2.1 访谈 | 第20-23页 |
| 4.2.2 微积分数学思想 | 第23-27页 |
| 4.2.3 微积分基础知识 | 第27-44页 |
| 4.2.4 微积分解题方法 | 第44-46页 |
| 4.3 研究者微积分学科知识个案研究 | 第46-49页 |
| 4.3.1 课程内容开发前、中、后期研究者对微积分数学思想的掌握情况 | 第47页 |
| 4.3.2 课程内容开发前、中、后期研究者对微积分基础知识的掌握情况 | 第47页 |
| 4.3.3 课程内容开发前、中、后期研究者对微积分解题方法的掌握情况 | 第47-49页 |
| 5 研究结论与建议 | 第49-51页 |
| 5.1 结论 | 第49页 |
| 5.2 建议 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录A: 大学微积分研究方向教授访谈提纲 | 第53-54页 |
| 附录B: 高中一线高级数学教师访谈提纲 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
