智障儿童社会适应课程辅助之教育游戏设计研究--以苏州市金阊区培智学校聪一班为例
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 引言 | 第8-10页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8-9页 |
| 1.2 研究的介入 | 第9-10页 |
| 2 文献综述 | 第10-20页 |
| 2.1 概念界定 | 第10-13页 |
| 2.1.1 智力障碍 | 第10页 |
| 2.1.2 社会适应性 | 第10-12页 |
| 2.1.3 教育游戏 | 第12-13页 |
| 2.2 相关研究 | 第13-20页 |
| 2.2.1 智障儿童社会适应性课程教学 | 第13-15页 |
| 2.2.2 教育游戏设计策略及教学应用 | 第15-20页 |
| 3 研究设计 | 第20-24页 |
| 3.1 研究的问题 | 第20页 |
| 3.2 研究的对象 | 第20页 |
| 3.3 设计研究方法的选择 | 第20-22页 |
| 3.3.1 设计研究方法简介 | 第20-22页 |
| 3.3.2 选择设计研究的理由 | 第22页 |
| 3.4 研究方案 | 第22-24页 |
| 4 研究过程及结果分析 | 第24-47页 |
| 4.1 游戏原型的设计与开发 | 第24-34页 |
| 4.1.1 游戏教学目标分析 | 第24-25页 |
| 4.1.2 游戏对象的特征分析 | 第25-26页 |
| 4.1.3 游戏教学内容设计 | 第26-28页 |
| 4.1.4 游戏情节及主要界面设计 | 第28-32页 |
| 4.1.5 游戏的开发技术 | 第32-34页 |
| 4.2 教育游戏的修正与完善 | 第34-38页 |
| 4.2.1 第一轮试用 | 第34-36页 |
| 4.2.2 第二轮试用 | 第36-38页 |
| 4.3 教育游戏的课堂活动应用及结果分析 | 第38-47页 |
| 4.3.1 课堂教学活动设计 | 第38-40页 |
| 4.3.2 实施结果的分析 | 第40-47页 |
| 5 反思与建议 | 第47-50页 |
| 5.1 对本游戏的评价 | 第47-48页 |
| 5.2 针对智障儿童游戏设计及教学应用的建议 | 第48页 |
| 5.3 对游戏设计及教学应用的建议 | 第48-50页 |
| 5.3.1 游戏设计方面 | 第48-49页 |
| 5.3.2 教学应用方面 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 攻读研究生期间发表的论文 | 第53-54页 |
| 附录 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
