| Acknowledgments | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-9页 |
| List of Abbreviations | 第9-14页 |
| Chapter 1 Introduction | 第14-19页 |
| 1.1 Background of the Study | 第14-15页 |
| 1.2 Significance of the Study | 第15-17页 |
| 1.3 Layout of the Thesis | 第17-19页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第19-30页 |
| 2.1 Definition of Teacher Feedback | 第19-20页 |
| 2.2 Classification of Teacher Feedback | 第20-24页 |
| 2.3 Functions of Teacher Feedback | 第24-25页 |
| 2.4 Related Studies on Teacher Feedback | 第25-30页 |
| 2.4.1 Studies of Teacher Feedback's Impact on Learner's Cognitive Knowledge | 第25-26页 |
| 2.4.2 Studies of Teacher Feedback's Impact on Classroom Promotion | 第26-28页 |
| 2.4.3 Studies of Teacher Feedback from the Perspective of Affective Factors | 第28-30页 |
| Chapter 3 Theoretical Framework | 第30-38页 |
| 3.1 Affective Filter Hypothesis | 第30-34页 |
| 3.1.1 Self-confidence | 第31-32页 |
| 3.1.2 Motivation | 第32-33页 |
| 3.1.3 Anxiety | 第33-34页 |
| 3.2 Humanistic Psychology | 第34-35页 |
| 3.3 Speech Act Theory | 第35-37页 |
| 3.4 The Framework of Present Thesis | 第37-38页 |
| Chapter 4 Methodology | 第38-47页 |
| 4.1 Research Questions | 第38页 |
| 4.2 Design | 第38-40页 |
| 4.3 Participants | 第40-41页 |
| 4.4 Instruments | 第41-44页 |
| 4.4.1 Questionnaire | 第41-43页 |
| 4.4.2 Classroom Recording | 第43页 |
| 4.4.3 Interview | 第43-44页 |
| 4.5 Procedures | 第44-47页 |
| 4.5.1 The Initiation Stage | 第44-45页 |
| 4.5.2 The Action Stage | 第45-46页 |
| 4.5.3 The Assessment Stage | 第46-47页 |
| Chapter 5 Data Analysis | 第47-59页 |
| 5.1 Questionnaire | 第47-52页 |
| 5.1.1 Questionnaire of Students' Affective State | 第47-50页 |
| 5.1.2 Questionnaire of Students' Preference of Teacher Feedback | 第50-52页 |
| 5.2 Classroom Interaction | 第52-54页 |
| 5.3 Interviews | 第54-57页 |
| 5.3.1 Interview in the Action Stage | 第54-56页 |
| 5.3.2 Interview in the Assessment Stage | 第56-57页 |
| 5.4 Summary | 第57-59页 |
| Chapter 6 Results and Discussion | 第59-63页 |
| 6.1 The Importance Role That Teacher Feedback Plays in Class | 第59-60页 |
| 6.1.1 Student's Attitude towards Teacher Feedback | 第59页 |
| 6.1.2 Teacher Feedback's Influence on Student's Affective Factors | 第59-60页 |
| 6.2 Using Proper Teacher Feedback | 第60-62页 |
| 6.3 Summary | 第62-63页 |
| Chapter 7 Conclusion | 第63-69页 |
| 7.1 Major Findings | 第63-64页 |
| 7.2 Contribution to the Study of Teacher Feedback | 第64页 |
| 7.3 Implications for English Teaching | 第64-67页 |
| 7.4 Limitations of the Study | 第67页 |
| 7.5 Suggestions for the Future Study | 第67-69页 |
| References | 第69-75页 |
| Appendix Ⅰ Questionnaire One | 第75-77页 |
| Appendix Ⅱ Questionnaire Two | 第77-78页 |
| Appendix Ⅲ Interview One | 第78-79页 |
| Appendix Ⅳ Interview Two | 第79-80页 |
| Appendix Ⅴ Classroom Interaction | 第80-85页 |
| 个人简介 | 第85页 |
