| 摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9页 |
| 第一章 引言 | 第10-13页 |
| 一、研究背景 | 第10页 |
| 二、研究目的 | 第10-11页 |
| 三、研究意义 | 第11-12页 |
| 四、研究方法 | 第12-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-21页 |
| 一、语境的概述 | 第13-15页 |
| 二、国内外对语境理论的分类研究 | 第15-17页 |
| （一）国外对语境理论的分类研究 | 第15-16页 |
| （二）国内对语境理论的分类研究 | 第16-17页 |
| 三、国内外口语教学研究历史的划分 | 第17-20页 |
| （一）国外口语教学研究历史的划分 | 第17-19页 |
| （二）国内口语教学研究历史的划分 | 第19-20页 |
| 四、本章小结 | 第20-21页 |
| 第三章 理论框架 | 第21-29页 |
| 一、语境理论的基本内容 | 第21-23页 |
| （一）语言学中基本的语境观 | 第21-22页 |
| （二）语境的特征 | 第22-23页 |
| 二、语境在语言教学中的功能 | 第23-24页 |
| 三、语境理论下的英语口语教学 | 第24-27页 |
| （一）语境理论在大学英语口语教学上的可行性分析 | 第24-25页 |
| （二）语境理论下的口语教学的应用方法 | 第25-27页 |
| 四、传统教学方法与语境理论教学方法在大学口语课上操作步骤对比 | 第27-29页 |
| （一）传统教学方法下的英语口语课堂教学操作步骤 | 第27页 |
| （二）应用语境理论下的英语口语课堂教学操作步骤 | 第27-29页 |
| 第四章 语境理论在大学英语口语课堂教学的实证研究 | 第29-49页 |
| 一、研究准备 | 第29-33页 |
| （一）实验班和对照班的选取 | 第29页 |
| （二）调查问卷的编制和测试 | 第29-30页 |
| （三）问卷调查 | 第30页 |
| （四）随堂跟踪与学生访谈 | 第30页 |
| （五）随堂跟踪与学生访谈的结果分析 | 第30-31页 |
| （六）实验前测与后测 | 第31-33页 |
| 二、实验设计 | 第33页 |
| （一）实验的问题和假设 | 第33页 |
| （二）实验对象 | 第33页 |
| （三）实验的时间 | 第33页 |
| （四）实验教材 | 第33页 |
| 三、问卷调查结果分析 | 第33-43页 |
| （一）实验信度分析 | 第33-35页 |
| （二）实验因素分析 | 第35-38页 |
| （三）实验描述性统计分析 | 第38-40页 |
| （四）实验各因素分析 | 第40-43页 |
| 四、前后口语测试的数据分析 | 第43-49页 |
| （一）口语测试前测数据分析 | 第44-45页 |
| （二）口语第一次测试数据分析 | 第45页 |
| （三）口语第二次测试数据分析 | 第45-46页 |
| （三）口语后测试数据分析 | 第46-47页 |
| （五）口语测试前后测样本T检验数据分析 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-51页 |
| 一、本研究的主要发现 | 第49-50页 |
| 二、本研究存在的问题 | 第50页 |
| 三、对后续有关研究的建议 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-56页 |
| 附录 1 | 第56-58页 |
| 附录 2 | 第58-59页 |
| 附录 3 | 第59-60页 |
| 附录 4 | 第60-61页 |
| 附录 5 | 第61-62页 |
| 攻读学位期间完成的学术论文 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64页 |