| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第7-14页 |
| 一、研究背景与意义 | 第7-8页 |
| 二、国内外研究现状 | 第8-11页 |
| 三、研究内容与方法 | 第11-12页 |
| 四、创新点分析 | 第12-14页 |
| 第一章 史料与教学重难点 | 第14-20页 |
| 一、史料与史料分类 | 第14-16页 |
| 二、教学重难点的界定 | 第16-18页 |
| 三、史料教学的理论依据 | 第18-20页 |
| 第二章 重难点教学中史料运用的现状 | 第20-32页 |
| 一、学生问卷调查 | 第20-26页 |
| 二、教师访谈 | 第26-27页 |
| 三、存在的问题及原因分析 | 第27-32页 |
| 第三章 优化重难点教学中史料运用的策略与方法 | 第32-42页 |
| 一、提高自身史学素养 | 第32-35页 |
| 二、合理处理史料 | 第35-40页 |
| 三、拓展史料教学的时间和空间 | 第40-42页 |
| 第四章 重难点教学中史料运用的成效与不足 | 第42-47页 |
| 一、重难点教学中史料运用的成效 | 第42-44页 |
| 二、重难点教学中史料运用的不足 | 第44-47页 |
| 结语 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录1 学生问卷调查 | 第52-54页 |
| 附录2 访谈记录 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56页 |