| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 研究背景与研究意义 | 第8-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究内容与研究方法 | 第10-12页 |
| 1.2.1 研究内容 | 第10页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第10-12页 |
| 2 概念界定和研究综述 | 第12-20页 |
| 2.1 概念界定 | 第12-16页 |
| 2.1.1 新手型教师 | 第12-13页 |
| 2.1.2 课堂教学设计 | 第13-16页 |
| 2.1.3 教师专业发展及课堂教学设计发展 | 第16页 |
| 2.2 研究综述 | 第16-20页 |
| 2.2.1 教师专业发展的相关研究 | 第16-17页 |
| 2.2.2 物理教学设计的相关研究 | 第17-19页 |
| 2.2.3 现有研究存在的问题和局限 | 第19-20页 |
| 3 新手型物理教师在课堂教学设计分析层面的调查与分析 | 第20-41页 |
| 3.1 调查问卷 | 第20-21页 |
| 3.1.1 问卷内容的设计 | 第20页 |
| 3.1.2 问卷的发放与分析方法 | 第20-21页 |
| 3.2 调查结果及分析 | 第21-41页 |
| 3.2.1 教材内容分析 | 第21-29页 |
| 3.2.2 教学目标分析 | 第29-38页 |
| 3.2.3 学生学情分析 | 第38-41页 |
| 4 新手型物理教师在课堂教学设计预设层面的调查与分析 | 第41-72页 |
| 4.1 调查问卷 | 第41-42页 |
| 4.1.1 问卷内容的设计 | 第41-42页 |
| 4.1.2 问卷的发放与分析方法 | 第42页 |
| 4.2 调查结果及分析 | 第42-72页 |
| 4.2.1 导入环节的设计 | 第42-49页 |
| 4.2.2 新课教学环节的设计 | 第49-67页 |
| 4.2.3 课堂小结环节的设计 | 第67-72页 |
| 5 新手型物理教师在课堂教学设计反思层面的调查与分析 | 第72-78页 |
| 5.1 调查问卷 | 第72页 |
| 5.1.1 问卷内容的设计 | 第72页 |
| 5.1.2 问卷的发放与分析方法 | 第72页 |
| 5.2 调查结果及分析 | 第72-78页 |
| 6 新手型物理教师课堂教学设计发展方略 | 第78-83页 |
| 6.1 新手型物理教师课堂教学设计的发展及缺憾 | 第78-80页 |
| 6.2 新手型物理教师课堂教学设计的发展方略 | 第80-83页 |
| 7 研究结论与反思 | 第83-85页 |
| 7.1 研究结论 | 第83页 |
| 7.2 研究反思 | 第83-85页 |
| 参考文献 | 第85-87页 |
| 附录 | 第87-104页 |
| 新手型教师教学设计特点调查问卷 | 第87-91页 |
| 教学设计案例 | 第91-104页 |
| 新手初期型教师《加速度》教学设计 | 第91-95页 |
| 新手中期型教师《电势能和电势》教学设计 | 第95-99页 |
| 新手后期型教师《重力势能》教学设计 | 第99-104页 |
| 后记 | 第104页 |
