| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 引言 | 第7-18页 |
| 一、问题的提出 | 第7-11页 |
| （一）科学技术的革新为微课发展提供技术平台 | 第7-8页 |
| （二）利用微课改变教学方式，提高学习效率 | 第8-9页 |
| （三）利用微课引导学生自主学习 | 第9页 |
| （四）利用微课激发学习兴趣 | 第9-10页 |
| （五）微课适合不同层面的学生 | 第10-11页 |
| 二、国内外微课研究现状 | 第11-13页 |
| （一）我国微课的发展及研究现状 | 第11-12页 |
| （二）国外微课的发展及研究现状 | 第12-13页 |
| 三、课题研究的意义和方法 | 第13-18页 |
| （一）课题研究的意义 | 第13-16页 |
| （二）课题研究的方法 | 第16-18页 |
| 第二章 微课的含义 | 第18-22页 |
| 一、什么是微课 | 第18页 |
| 二、微课的特点 | 第18-19页 |
| 三、微课的作用 | 第19-20页 |
| （一）微课程在教学中的作用 | 第19页 |
| （二）微课程把现代化教学手段和历史教学有机地结合起来 | 第19-20页 |
| 四、一节好的微课的评审标准 | 第20-22页 |
| 第三章 历史微课的制作 | 第22-27页 |
| 一、确定微课课题 | 第22页 |
| 二、微课教学设计 | 第22-23页 |
| 三、录制微视频 | 第23-24页 |
| 四、发布微课 | 第24页 |
| 五、关注效果 | 第24-25页 |
| 六、主要措施与经验 | 第25-27页 |
| （一）微课制作要选择合适的策略 | 第25-26页 |
| （二）微课制作应注意以下几点原则 | 第26-27页 |
| 第四章 微课在初中历史教学中的实施策略 | 第27-32页 |
| 一、微课主题要为课时主题服务，贴近学生 | 第27页 |
| 二、微课在初中各年级实施策略 | 第27-30页 |
| （一）初一年级实施微课提高学生兴趣，树立信心 | 第27-28页 |
| （二）在初二实施微课辅助于课堂教学 | 第28页 |
| （三）初三年级总复习微课制作策略 | 第28-30页 |
| 三、不断完善微课研究，落到教学实处 | 第30-32页 |
| （一）形成微视频资源库 | 第30页 |
| （二）实现资源共享 | 第30-31页 |
| （三）让学生动手制作微课 | 第31-32页 |
| 第五章 微课在初中历史教学中应用效果研究 | 第32-36页 |
| 一、教学中的实验设计 | 第32页 |
| 二、实验结果 | 第32-33页 |
| 三、应用效果反思 | 第33-36页 |
| （一）利用微课视频促进课堂的有趣性 | 第33页 |
| （二）利用微课的重复性掌握知识，帮助学困生解决问题 | 第33-34页 |
| （三）利用微课的暂停性帮助学生突破难点，掌握一类题 | 第34页 |
| （四）利于微课的记忆性帮助学生记忆历史概念，形成知识体系 | 第34-35页 |
| （五）教学中避免出现的问题 | 第35-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 后记 | 第40页 |
