苏轼作品原生价值及教学价值研究
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第11-14页 |
| 第一章 文本原生价值及教学价值概述 | 第14-19页 |
| 第一节 价值、原生价值和教学价值 | 第14-15页 |
| (一) 价值 | 第14页 |
| (二) 原生价值和教学价值 | 第14-15页 |
| 第二节 影响教学价值形成的主要因素 | 第15-19页 |
| (一) 原生价值的发掘 | 第15-16页 |
| (二) 教学价值观的确立 | 第16-17页 |
| (三) 教学主体价值碰撞 | 第17-19页 |
| 第二章 中学语文教材中苏轼作品统计与分析 | 第19-26页 |
| 第一节 教材中苏轼诗歌统计及分析 | 第19-21页 |
| (一) 苏轼诗歌分布情况概览 | 第19页 |
| (二) 诗歌创作背景及特色 | 第19-21页 |
| 第二节 教材中苏轼词作统计及分析 | 第21-23页 |
| (一) 苏轼词作分布情况概览 | 第21-22页 |
| (二) 词作背景及总体特征 | 第22-23页 |
| 第三节 教材中苏轼散文统计及分析 | 第23-26页 |
| (一) 苏轼散文分布情况概览 | 第23-24页 |
| (二) 散文创作背景及特色 | 第24-26页 |
| 第三章 苏轼作品的原生价值 | 第26-42页 |
| 第一节 苏轼作品的文学价值 | 第26-32页 |
| (一) 立意谋篇之妙 | 第26-28页 |
| (二) 意象意蕴之美 | 第28-30页 |
| (三) 开拓创新之奇 | 第30-32页 |
| 第二节 苏轼作品的文化价值 | 第32-37页 |
| (一) “志士于道”的济世精神 | 第32-35页 |
| (二) “兄友弟恭”的孝悌精神 | 第35-37页 |
| 第三节 苏轼作品的审美价值 | 第37-42页 |
| (一) 兼容并包的审美态度 | 第37-39页 |
| (二) 自然纯粹的审美追求 | 第39-42页 |
| 第四章 苏轼作品的教学价值探析 | 第42-50页 |
| 第一节 原生价值的整合 | 第42-46页 |
| (一) 选文的语言章法探析 | 第42-44页 |
| (二) 选文的文化语境探析 | 第44-45页 |
| (三) 选文的现实意义探析 | 第45-46页 |
| 第二节 教学主体价值的实现 | 第46-50页 |
| (一) 师生价值碰撞与选择 | 第46-48页 |
| (二) 教师价值引导与提升 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
