| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第1章 课题研究的背景及目的意义 | 第7-9页 |
| ·优化初中化学课堂提问研究的背景 | 第7页 |
| ·课题研究的目的意义 | 第7-9页 |
| ·优化初中化学课堂提问是学生发展的需要 | 第7页 |
| ·优化初中化学课堂提问是教师发展的需要 | 第7-8页 |
| ·优化初中化学课堂提问是全面育人的需要 | 第8-9页 |
| 第2章 课题的研究现状 | 第9-13页 |
| ·西方对课堂提问的研究 | 第9-10页 |
| ·国内对课堂提问的研究 | 第10-11页 |
| ·课题研究的必要性 | 第11-13页 |
| 第3章 优化初中化学课堂提问的理论研究 | 第13-20页 |
| ·教学论基础 | 第13-17页 |
| ·初中化学课堂提问的类型 | 第13-16页 |
| ·初中化学课堂提问的功能 | 第16-17页 |
| ·行动研究 | 第17-20页 |
| 第4章 优化初中化学课堂提问策略的实践 | 第20-42页 |
| ·优化教师课堂提问的策略 | 第21-29页 |
| ·精心设计,问题表述明确 | 第21-22页 |
| ·难度适中,兼顾全班学生 | 第22页 |
| ·创设情境,把握提问时机 | 第22-24页 |
| ·因势利导,掌握难易梯度 | 第24-25页 |
| ·正确评价,及时给予鼓励 | 第25-29页 |
| ·培养学生提出问题的能力 | 第29-32页 |
| ·制约学生提出问题的因素 | 第30-31页 |
| ·培养学生提出问题的策略 | 第31-32页 |
| ·优化初中化学课堂提问的案例与分析 | 第32-42页 |
| 第5章 优化初中化学课堂提问实践效果的调查与结果分析 | 第42-47页 |
| ·问卷调查 | 第42-45页 |
| ·调查结果分析 | 第45-47页 |
| 第6章 研究结论、反思与建议 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |