高中化学课堂中情境教学的实践研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第1章 问题的提出 | 第7-19页 |
| ·选题的缘由 | 第7-13页 |
| ·情境教学能充分体现新课程理念 | 第7页 |
| ·情境教学契合化学学科体系与内容特点 | 第7-8页 |
| ·情境教学符合高中生的心理成长需要 | 第8-9页 |
| ·情境教学是改变课堂教学中存在问题的有效手段 | 第9页 |
| ·当前中学化学情境教学存在误区 | 第9-13页 |
| ·情境教学是提高化学学科和化学老师的地位的需要 | 第13页 |
| ·国内外研究现状及动态 | 第13-19页 |
| ·国外相关研究综述 | 第13-15页 |
| ·国内相关研究综述 | 第15-17页 |
| ·2000年——2008年情境教学的硕士论文分析 | 第17-19页 |
| 第2章 情境教学的理论研究 | 第19-28页 |
| ·情境的内涵 | 第19-20页 |
| ·情境教学的内涵 | 第20-21页 |
| ·情境的分类 | 第21-22页 |
| ·情境教学的理论基础 | 第22-28页 |
| ·心理学基础 | 第22-25页 |
| ·教育学基础 | 第25-26页 |
| ·马克思主义哲学理论 | 第26-28页 |
| 第3章 高中化学必修模块实施情境教学的实证研究 | 第28-73页 |
| ·实验目的 | 第28页 |
| ·实验设计 | 第28-29页 |
| ·实验研究对象 | 第28页 |
| ·实验教师和实验内容 | 第28页 |
| ·实验材料 | 第28-29页 |
| ·新课改中高中化学课程标准必修模块分析 | 第29-31页 |
| ·必修模块的地位与功能 | 第29-30页 |
| ·必修模块的体系特点 | 第30页 |
| ·必修化学教材内容呈现的特点 | 第30-31页 |
| ·情境素材的选择 | 第31-41页 |
| ·情境素材的收集 | 第31-40页 |
| ·情境素材教学价值的分析 | 第40-41页 |
| ·高中化学实施情境教学的策略 | 第41-53页 |
| ·高中化学情境教学的一般程序 | 第41-43页 |
| ·高中化学情境教学创设的途径 | 第43-53页 |
| ·高中化学课堂中实施情境教学的案例及分析 | 第53-69页 |
| ·硝酸的性质 | 第53-57页 |
| ·化学反应速率 | 第57-61页 |
| ·化学能转化为电能 | 第61-65页 |
| ·苯 | 第65-69页 |
| ·实证研究结果及其分析 | 第69-73页 |
| ·实验班与对照班前侧、后测及格率、平均分比较 | 第69-70页 |
| ·实验班前测、后测化学学习情况比较 | 第70页 |
| ·学生访谈记录与自我评价 | 第70-73页 |
| 第4章 研究结论与反思 | 第73-77页 |
| ·研究结论 | 第73-75页 |
| ·为学生学习带来的变化 | 第73-74页 |
| ·为教师教学带来的变化 | 第74-75页 |
| ·对本研究的反思 | 第75-77页 |
| 参考文献 | 第77-79页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第79-80页 |
| 致谢 | 第80页 |
