| 摘要 | 第2-3页 |
| ABSTRACT | 第3页 |
| 第一章 引言 | 第7-19页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第7-8页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第8页 |
| 1.2 文献综述 | 第8-15页 |
| 1.2.1 流动人口随迁子女受教育研究 | 第8-11页 |
| 1.2.2 基础教育投入方面的研究 | 第11-14页 |
| 1.2.3 人口流动与基础教育投入关系的研究 | 第14-15页 |
| 1.3 研究内容及方法 | 第15-17页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第15-16页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.4 创新点及不足 | 第17页 |
| 1.4.1 创新点 | 第17页 |
| 1.4.2 不足 | 第17页 |
| 1.5 相关概念及数据来源 | 第17-19页 |
| 1.5.1 概念界定 | 第17页 |
| 1.5.2 范围界定 | 第17-18页 |
| 1.5.3 数据来源 | 第18-19页 |
| 第二章 人口流动与教育投入理论分析 | 第19-24页 |
| 2.1 人口流动理论 | 第19-21页 |
| 2.1.1 人口流动规律 | 第19-20页 |
| 2.1.2 人口流动模式 | 第20-21页 |
| 2.2 人力资本及教育投入理论 | 第21-22页 |
| 2.2.1 人力资本经济增长论 | 第21-22页 |
| 2.2.2 人力资本投入分配理论 | 第22页 |
| 2.2.3 新经济增长理论 | 第22页 |
| 2.3 本章小结 | 第22-24页 |
| 第三章 上海市流动人口与基础教育投入现状及问题分析 | 第24-35页 |
| 3.1 上海市流动人口现状分析 | 第24-28页 |
| 3.1.1 上海市流动人口数量 | 第24-26页 |
| 3.1.2 上海市流动人口分布情况 | 第26页 |
| 3.1.3 上海市流动人口受教育程度 | 第26-27页 |
| 3.1.4 上海市流动人口就业情况 | 第27页 |
| 3.1.5 上海市流动人口主要来源地 | 第27-28页 |
| 3.2 上海市基础教育投入现状分析 | 第28-33页 |
| 3.2.1 上海市基础教育投入增长情况 | 第28-29页 |
| 3.2.2 上海市基础教育阶段生均教育经费增长情况 | 第29-30页 |
| 3.2.3 上海市基础教育投入占比情况 | 第30页 |
| 3.2.4 上海市基础教育各阶段教育资源分布情况 | 第30-31页 |
| 3.2.5 上海市基础教育投入来源占比情况 | 第31-33页 |
| 3.3 基于流动人口随迁子女的上海市基础教育投入问题分析 | 第33-34页 |
| 3.3.1 基础教育投入增速放缓 | 第33页 |
| 3.3.2 基础教育投入地区分布不均衡 | 第33页 |
| 3.3.3 基础教育经费来源单一 | 第33-34页 |
| 3.4 本章小结 | 第34-35页 |
| 第四章 上海市流动人口随迁子女对基础教育投入影响的实证分析 | 第35-41页 |
| 4.1 变量及数据选择 | 第35-37页 |
| 4.1.1 变量选取与假设 | 第35-36页 |
| 4.1.2 数据来源 | 第36-37页 |
| 4.2 变量的相关性分析 | 第37-38页 |
| 4.3 模型的回归分析 | 第38-40页 |
| 4.3.1 回归模型设计 | 第38页 |
| 4.3.2 回归模型结果 | 第38-40页 |
| 4.4 本章小结 | 第40-41页 |
| 第五章 基于流动人口随迁子女视角的上海市基础教育投入对策研究 | 第41-44页 |
| 5.1 加大基础教育投入力度，设立流动人口随迁子女专项教育资金 | 第41页 |
| 5.2 发挥郊区学校吸纳流动人口随迁子女的作用 | 第41-42页 |
| 5.3 创新基础教育投入模式，鼓励全民基础教育投入 | 第42页 |
| 5.3.1 发展“教育券”制度 | 第42页 |
| 5.3.2 鼓励民间资本用于基础教育投入 | 第42页 |
| 5.4 发挥公办、民办学校吸纳流动人口随迁子女的作用 | 第42-43页 |
| 5.5 本章小结 | 第43-44页 |
| 结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
