| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| (一) 选题背景 | 第10-11页 |
| (二) 研究目的与研究意义 | 第11-12页 |
| (三) 国内外研究现状 | 第12-15页 |
| (四) 研究内容与研究方法 | 第15-16页 |
| 一、历史阅读能力的内涵、结构与培养价值 | 第16-21页 |
| (一) 历史阅读能力的内涵 | 第16-17页 |
| (二) 历史阅读能力的结构 | 第17-18页 |
| (三) 历史阅读能力的培养价值 | 第18-21页 |
| 二、历史高考对高中生历史阅读能力的要求——以2007-2014年山东省历史高考为例 | 第21-28页 |
| (一) 历史高考考试大纲对高中生历史阅读能力的要求 | 第21-23页 |
| (二) 历史高考试题对高中生历史阅读能力的考查 | 第23-28页 |
| 三、高中生历史阅读能力的现状调查 | 第28-40页 |
| (一) 问卷调查 | 第28页 |
| (二) 高中生历史阅读能力存在的问题 | 第28-34页 |
| (三) 影响高中生历史阅读能力的因素 | 第34-40页 |
| 四、提高高中生历史阅读能力的对策 | 第40-50页 |
| (一) 立足教师主导,提高专业素养 | 第40-41页 |
| (二) 培养阅读兴趣,转变教学方法 | 第41-46页 |
| (三) 训练阅读方法,培养阅读习惯 | 第46-47页 |
| (四) 立足基础知识,注重学科积累 | 第47-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56页 |