初中语文生活化阅读教学研究
摘要 | 第6-7页 |
Abstract | 第7-8页 |
导论 | 第11-20页 |
(一) 选题的来源 | 第11-17页 |
1. 选题的兴趣点 | 第11-12页 |
2. 选题的思想渊源 | 第12-17页 |
(二) 研究的综述 | 第17-20页 |
1. 国内外研究的现状 | 第17-18页 |
2. 本论文研究的创新点及意义 | 第18-20页 |
一、初中语文阅读教学的问题 | 第20-24页 |
(一) 课堂教学存在知识传授的倾向 | 第21页 |
(二) 课程教学与生活、时代相脱离 | 第21-22页 |
(三) 学生学习存在机械性的倾向 | 第22页 |
(四) 课程评价过于强调甄别与选拔 | 第22-24页 |
二、初中语文生活化阅读教学的特点 | 第24-30页 |
(一) 开放性 | 第24-26页 |
1. 教学内容的开放 | 第25页 |
2. 教学形式的开放 | 第25页 |
3. 学生思维的开放 | 第25-26页 |
4. 教师思想的开放 | 第26页 |
(二) 灵活性 | 第26-27页 |
1. 教学方法的灵活性 | 第26-27页 |
2. 教学内容选择的灵活性 | 第27页 |
(三) 主体性 | 第27-30页 |
1. 学生是发展的人 | 第28页 |
2. 学生是独特的人 | 第28页 |
3. 学生是具有独立意义的人 | 第28-30页 |
三、初中语文生活化阅读教学的反思 | 第30-41页 |
(一) “生活化”与“语文味”关系的反思 | 第30-33页 |
1. “生活化”、“语文味”的涵义 | 第30-31页 |
2. 避免为了“生活化”而失了“语文味” | 第31-33页 |
(二) “生活化”与“文体”关系的反思 | 第33-37页 |
1. “生活化”与记叙文 | 第33-34页 |
2. “生活化”与说明文 | 第34-36页 |
3. “生活化”与议论文 | 第36-37页 |
(三) 初中语文生活化阅读教学“三生活”反思 | 第37-41页 |
1. 作者的生活 | 第37-38页 |
2. 文本的生活 | 第38-39页 |
3. 学生的生活 | 第39-41页 |
结语 | 第41-42页 |
参考文献 | 第42-44页 |
致谢 | 第44页 |