| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 第1章 绪论 | 第6-10页 |
| 1.1 选题意义 | 第6-7页 |
| 1.2 研究现状 | 第7-8页 |
| 1.3 研究思路 | 第8-9页 |
| 1.4 创新之处 | 第9-10页 |
| 第2章 新课标人教版初中语文教材中的修辞格分布 | 第10-18页 |
| 2.1 新课标人教版初中语文教材中修辞格的分布情况 | 第11-15页 |
| 2.2 新课标人教版初中语文教材中修辞格分布情况的分析 | 第15-18页 |
| 第3章 当前初中语文修辞格教学存在的问题与反思 | 第18-28页 |
| 3.1 当前初中语文修辞格教学存在的问题 | 第18-23页 |
| 3.1.1 修辞格的重复讲授 | 第18-20页 |
| 3.1.2 修辞格兼用情况处理不当 | 第20-21页 |
| 3.1.3 修辞格教学脱离生活实际 | 第21页 |
| 3.1.4 修辞格教学主要集中在阅读教学部分 | 第21-22页 |
| 3.1.5 修辞格练习形式单一 | 第22-23页 |
| 3.2 当前初中语文修辞格教学的反思 | 第23-28页 |
| 第4章 符合学生实用的修辞格教学原则和方法 | 第28-41页 |
| 4.1 修辞格教学的原则 | 第28-31页 |
| 4.1.1 适切原则 | 第28-29页 |
| 4.1.2 审美原则 | 第29页 |
| 4.1.3 比较原则 | 第29-30页 |
| 4.1.4 整体性原则 | 第30页 |
| 4.1.5 理论和实际相结合原则 | 第30-31页 |
| 4.1.6 精讲多练，重视技能技巧的培养 | 第31页 |
| 4.2 修辞格教学的方法 | 第31-41页 |
| 4.2.1 修辞格与阅读教学 | 第32-34页 |
| 4.2.2 修辞格与写作教学 | 第34-36页 |
| 4.2.3 修辞格与口语交际训练 | 第36页 |
| 4.2.4 修辞格的课后训练 | 第36-41页 |
| 第5章 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录A 语法修辞知识要点 | 第44-45页 |
| A.1 语法修辞知识要点 | 第44-45页 |
| 附录B 部分教学实录片段 | 第45-90页 |
| B.1 吴献新《春》教学实录片断 | 第45-49页 |
| B.2 许燕芳《春》教学实录 | 第49-53页 |
| B.3 张莉敏《济南的冬天》教学实录 | 第53-58页 |
| B.4 黄峰《济南的冬天》教学实录 | 第58-62页 |
| B.5 曲冬妮《安塞腰鼓》教学实录 | 第62-67页 |
| B.6 王君《安塞腰鼓》教学实录 | 第67-76页 |
| B.7 侯雪《列夫·托尔斯泰》教学实录 | 第76-83页 |
| B.8 严春友《敬畏自然》教学实录 | 第83-90页 |
| 致谢 | 第90-91页 |