| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 引言 | 第7-14页 |
| 一、课题提出的背景及研究意义 | 第7-9页 |
| 二、研究现状 | 第9-14页 |
| 第二章 研究思路与研究方法 | 第14-18页 |
| 一、研究思路 | 第14页 |
| 二、研究方法 | 第14-18页 |
| 第三章 《物质结构与性质》模块学习障碍点调查 | 第18-26页 |
| 一、概念繁多,易混淆,不能精确把握内涵 | 第18-20页 |
| 二、理论不能完整构建,理解程度差,难以运用 | 第20-22页 |
| 三、晶体模型,构建困难 | 第22-23页 |
| 四、晶胞计算困难 | 第23-26页 |
| 第四章 学生产生学习障碍点的原因分析 | 第26-32页 |
| 一、知识层面 | 第26页 |
| 二、教师层面 | 第26-29页 |
| 三、学生层面 | 第29-31页 |
| 四、学校层面 | 第31-32页 |
| 第五章 结论与建议 | 第32-34页 |
| 一、结论 | 第32页 |
| 二、建议 | 第32-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录一 | 第36-37页 |
| 附录二 | 第37-38页 |
| 附录三 | 第38-41页 |
| 致谢 | 第41页 |