中国国学在线教育产业发展实证研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 在线教育的国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.1 国外在线教育研究现状 | 第11页 |
| 1.2.2 国内在线教育研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.3 国内外研究总结 | 第12-13页 |
| 1.3 研究内容和方法 | 第13页 |
| 1.4 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.5 创新点 | 第14-15页 |
| 第二章 中国国学教育的概念、现状及存在问题 | 第15-19页 |
| 2.1 国学及国学教育的概念 | 第15-16页 |
| 2.2 当代国学教育热的兴起 | 第16-17页 |
| 2.3 中国国学教育存在的主要问题 | 第17-19页 |
| 第三章 中国在线教育产业的经营模式 | 第19-29页 |
| 3.1 在线教育定义及特点 | 第19-20页 |
| 3.2 中国在线教育发展历程 | 第20-22页 |
| 3.2.1 远程教育 | 第20-21页 |
| 3.2.2 网络教育 | 第21页 |
| 3.2.3 在线教育 | 第21-22页 |
| 3.3 中国在线教育发展现状 | 第22-24页 |
| 3.3.1 市场规模 | 第22-23页 |
| 3.3.2 用户规模 | 第23页 |
| 3.3.3 融资情况 | 第23-24页 |
| 3.4 中国在线教育的常见模式 | 第24-26页 |
| 3.4.1 UGC模式 | 第25页 |
| 3.4.2 慕课（MOOC）模式 | 第25页 |
| 3.4.3 Flipped Class模式 | 第25-26页 |
| 3.5 中国在线教育存在的问题 | 第26页 |
| 3.6 中国在线教育产业的未来趋势 | 第26-29页 |
| 3.6.1 云计算协作环境 | 第26-27页 |
| 3.6.2 供应商协作和跨平台整合 | 第27页 |
| 3.6.3 游戏化学习 | 第27页 |
| 3.6.4 个性化学习计划 | 第27页 |
| 3.6.5 全面移动化 | 第27-29页 |
| 第四章 国学在线教育产业发展设计 | 第29-37页 |
| 4.1 国学在线教育商业模式的选择 | 第29-31页 |
| 4.1.1 B2C模式 | 第29页 |
| 4.1.2 C2C模式 | 第29-30页 |
| 4.1.3 B2B模式 | 第30页 |
| 4.1.4 三种商业模式比较 | 第30-31页 |
| 4.2 国学在线教育盈利模式的选取 | 第31-35页 |
| 4.2.1 收费模式 | 第31-32页 |
| 4.2.2 平台模式 | 第32-34页 |
| 4.2.3 免费模式 | 第34-35页 |
| 4.3 国学在线教育产业发展设计方案评估 | 第35-37页 |
| 4.3.1 实施重点 | 第35页 |
| 4.3.2 方案评估 | 第35-37页 |
| 第五章 结论 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
