老挝学生汉语称呼语使用情况调查及分析
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第8-14页 |
| 第一节 选题缘由 | 第8页 |
| 第二节 称呼语相关研究综述 | 第8-11页 |
| 一、中国古代对称呼语的研究 | 第9页 |
| 二、中国现代对称呼语的研究 | 第9-11页 |
| 三、国外学者对称呼语的研究 | 第11页 |
| 第三节 研究内容与研究意义 | 第11-12页 |
| 第四节 调查方法与研究思路 | 第12页 |
| 第五节 研究难点和创新之处 | 第12-14页 |
| 一、研究难点 | 第12-13页 |
| 二、研究创新之处 | 第13-14页 |
| 第一章 汉语称呼语的概念界定、类型以及特征 | 第14-20页 |
| 第一节 称呼语的定义、分类 | 第14-16页 |
| 一、称呼语的定义 | 第14-15页 |
| 二、称呼语的分类研究 | 第15-16页 |
| 第二节 汉语称呼语的特征 | 第16-17页 |
| 一、礼貌性 | 第16页 |
| 二、偶然性和必然性共存 | 第16-17页 |
| 三、依附于环境的变化性 | 第17页 |
| 四、语用功能的针对性 | 第17页 |
| 第三节 汉语称呼语使用时的制约因素 | 第17-20页 |
| 一、身份、地位 | 第17-18页 |
| 二、职业 | 第18页 |
| 三、熟悉程度 | 第18页 |
| 四、场合 | 第18页 |
| 五、民族文化 | 第18页 |
| 六、动机 | 第18-19页 |
| 七、年龄、性别 | 第19-20页 |
| 第二章 老挝学生汉语称呼语使用情况调查 | 第20-32页 |
| 第一节 调查内容与调查对象 | 第20-22页 |
| 一、调查步骤 | 第20页 |
| 二、问卷内容 | 第20-21页 |
| 三、调查对象概况 | 第21页 |
| 四、调查实施 | 第21-22页 |
| 第二节 关于问卷结果的统计 | 第22-32页 |
| 一、对亲属称呼的掌握情况 | 第22-24页 |
| 二、对熟悉的中国人的称呼 | 第24-25页 |
| 三、在不同场合对陌生人的称呼 | 第25-30页 |
| 四、在正式场合称呼熟悉的人 | 第30-32页 |
| 第三章 老挝学生汉语称呼语使用情况分析 | 第32-41页 |
| 第一节 老挝学生汉语亲属称呼语使用情况分析 | 第32-33页 |
| 第二节 老挝学生汉语社会称呼语使用情况分析 | 第33-39页 |
| 一、称呼语本身的原因 | 第35-36页 |
| 二、母语负迁移的影响 | 第36页 |
| 三、汉语称呼语的泛化 | 第36-37页 |
| 四、教材方面的原因 | 第37-38页 |
| 五、教师方面的原因 | 第38-39页 |
| 第三节 不同汉语水平学生称呼语使用情况分析 | 第39-41页 |
| 第四章 对称呼语教学的一点建议 | 第41-45页 |
| 第一节 对教材的要求 | 第41-42页 |
| 第二节 对学生的要求 | 第42-43页 |
| 第三节 对于教师的要求 | 第43-45页 |
| 结论 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
