| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第一章 绪言 | 第10-14页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| ·国内外研究评述 | 第10-12页 |
| ·国外研究 | 第10-11页 |
| ·国内研究现状 | 第11-12页 |
| ·研究方法和研究内容 | 第12-14页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·研究内容 | 第13-14页 |
| 第二章 基础教育均衡发展理论分析 | 第14-23页 |
| ·基本概念的界定 | 第14-17页 |
| ·均衡 | 第14-15页 |
| ·基础教育均衡发展的内容 | 第15-17页 |
| ·基础教育均衡发展的理论体系 | 第17-19页 |
| ·教育均衡发展理论体系构建 | 第17-18页 |
| ·教育均衡的基本理论视点 | 第18-19页 |
| ·基础教育非均衡发展的原因分析 | 第19-22页 |
| ·二元经济结构与社会体制是基础教育非均衡发展的深层原因 | 第19-20页 |
| ·师资力量配备不均是制约基础教育均衡发展的核心因素 | 第20页 |
| ·教育政策偏差是制约基础教育均衡发展的关键因素 | 第20-21页 |
| ·传统文化观念不同是制约基础教育均衡发展的主要因素 | 第21-22页 |
| ·教育自身条件差异是制约基础教育均衡发展的内在因素 | 第22页 |
| ·本章小结 | 第22-23页 |
| 第三章 揭阳基础教育发展现状与原因 | 第23-36页 |
| ·揭阳基础教育概况 | 第23页 |
| ·揭阳市基本情况 | 第23页 |
| ·揭阳市基础教育基本情况 | 第23页 |
| ·揭阳市基础教育发展区域比较 | 第23-31页 |
| ·城乡比较分析 | 第24-26页 |
| ·区域内比较分析 | 第26-30页 |
| ·与粤东地区和珠三角主要城市比较分析 | 第30-31页 |
| ·揭阳基础教育非均衡发展原因 | 第31-35页 |
| ·经济和收入差距是制约揭阳基础教育均衡发展的根本因素 | 第31-33页 |
| ·财政教育经费投入不足且不均衡 | 第33页 |
| ·师资队伍水平偏低和部分地区教师资源的流失 | 第33-34页 |
| ·管理机制相对滞后 | 第34页 |
| ·部分地区民众观念相对落后 | 第34-35页 |
| ·本章小结 | 第35-36页 |
| 第四章 揭阳基础教育均衡发展采取的措施与未来策略 | 第36-45页 |
| ·揭阳市基础教育均衡发展的有利因素 | 第36页 |
| ·揭阳基础教育均衡发展已采取的措施及成效 | 第36-38页 |
| ·揭阳基础教育均衡发展未来的策略 | 第38-44页 |
| ·形成社会合力 | 第38-39页 |
| ·抓好师资队伍 | 第39-41页 |
| ·强化工作重点 | 第41-42页 |
| ·夯实发展基础 | 第42页 |
| ·全面整合资源 | 第42-44页 |
| ·本章小结 | 第44-45页 |
| 结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-47页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 附件 | 第49页 |
