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理论与实践结合教育思想研究

摘要第5-6页
ABSTRACT第6-7页
第一章 绪论第11-38页
    一、研究缘起与研究意义第11-15页
        (一)研究缘起第11-12页
        (二)研究意义第12-15页
    二、国内外研究状况第15-25页
        (一)国外研究状况第15-19页
        (二)国内研究状况第19-25页
    三、研究思路与研究方法第25-27页
        (一)研究思路第25-26页
        (二)研究方法第26-27页
    四、概念界定第27-36页
        (一)理论第28-30页
        (二)实践第30-32页
        (三)理论与实践结合第32-34页
        (四)理论与实践结合教育思想第34-36页
    本章小结第36-38页
第二章 理论与实践结合教育思想的思想渊源第38-68页
    一、马克思恩格斯关于理论与实践结合的教育思想第38-49页
        (一)对以往唯物主义教育思想的批判继承第39-45页
        (二)教育关注社会现实生活的思想第45-49页
    二、列宁关于理论与实践结合教育思想第49-54页
        (一)教育同反对剥削的政治斗争结合的思想第50-51页
        (二)普遍教育与普遍生产劳动结合的思想第51-53页
        (三)书本知识与生活实践结合的教育思想第53-54页
    三、中国传统知行观的教育思想第54-66页
        (一)“务实求知、学思并重”的教育思想第55-58页
        (二)“知行合一、致良知”的教育思想第58-61页
        (三)“行可兼知、经世致用”的教育思想第61-62页
        (四)“知行结合、贴近生活”的教育思想第62-66页
    本章小结第66-68页
第三章 理论与实践结合教育思想在中国的历史发展第68-98页
    一、理论与实践结合教育思想的确立第68-74页
        (一)教育为无产阶级革命和政治服务方针的提出第68-72页
        (二)根据现实需要设置教学内容第72-73页
        (三)根据现实需要创建教育体系和组织形式第73-74页
    二、理论与实践结合教育思想在实际中的运用与发展第74-82页
        (一)改造旧教育、创建新教育第75-77页
        (二)教育与工农业生产相结合第77-79页
        (三)半工半读教育第79-82页
    三、理论与实践结合教育思想在实践中的不足第82-91页
        (一)脱离社会现实条件的教育革命偏向第82-85页
        (二)严重的教育政治化倾向第85-87页
        (三)片面强调生产劳动的经验主义第87-88页
        (四)片面强调书本知识的教条主义第88-91页
    四、理论与实践结合教育思想的完善第91-96页
        (一)教育现代化思想第91-93页
        (二)职业教育与终身教育思想第93-94页
        (三)教学回归生活世界思想第94-96页
    本章小结第96-98页
第四章 理论与实践结合教育思想的基本内容第98-131页
    一、宏观层面:教育与人的发展第98-109页
        (一)从人发展的现实性理解教育本质第98-102页
        (二)主观和客观相结合的教育目的观第102-105页
        (三)在实践中实现人的个性自由发展第105-109页
    二、中观层面:教育与社会实践第109-119页
        (一)教育与生产劳动相结合的思想第109-113页
        (二)教育与革命实践相结合的思想第113-117页
        (三)教育与科学研究相结合的思想第117-119页
    三、微观层面:教学与生活实践第119-129页
        (一)教学目的是培养学生的实际能力第120-123页
        (二)教学内容反映学生的生活实践第123-127页
        (三)教学方法要适合学生思维水平第127-129页
    本章小结第129-131页
第五章 理论与实践结合教育思想与当前中国教育改革第131-171页
    一、理论与实践结合教育思想的新发展第131-147页
        (一)教育优先发展的战略思想第131-136页
        (二)大力发展职业技术教育的思想第136-142页
        (三)中国特色的素质教育思想第142-147页
    二、理论与实践结合教育思想运用中的偏差分析第147-155页
        (一)高校毕业生与企业需求脱节的原因分析第148-150页
        (二)素质教育的理念与实践脱节的原因分析第150-153页
        (三)理论知识学习与实践能力培养脱节的原因分析第153-155页
    三、中国教育改革未来发展的若干思路与建议第155-169页
        (一)教育改革要与中国市场经济发展相适应第157-161页
        (二)教育改革要与中国政治文化相结合第161-163页
        (三)教育改革重在培养人的创新创业能力第163-169页
    本章小结第169-171页
结语第171-174页
参考文献第174-181页
攻读博士学位期间取得的研究成果第181-182页
致谢第182-183页
附件第183页

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