| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-21页 |
| ·研究背景 | 第9-14页 |
| ·研究目的 | 第14-15页 |
| ·研究问题 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-17页 |
| ·相关概念的界定 | 第17-21页 |
| 第2章 农远资源研究综述 | 第21-27页 |
| ·农远资源建设的研究 | 第22-23页 |
| ·农远资源应用的研究 | 第23-25页 |
| ·农远资源管理的研究 | 第25页 |
| ·农远资源评价的研究 | 第25页 |
| ·农远资源促进教师发展的研究 | 第25-27页 |
| 第3章 理论基础 | 第27-32页 |
| ·创新推广理论 | 第27-28页 |
| ·资源整合理论 | 第28-29页 |
| ·资源适切性 | 第29-30页 |
| ·自我效能感 | 第30-32页 |
| 第4章 陕西省渭南市农远资源教学应用现状的调查与分析 | 第32-65页 |
| ·调查问卷概述 | 第32-33页 |
| ·调查问卷统计 | 第33-42页 |
| ·受访教师基本情况统计 | 第33-35页 |
| ·农远资源基本情况统计 | 第35-38页 |
| ·农远资源应用情况统计 | 第38-42页 |
| ·农远资源教学应用的差异性比较 | 第42-49页 |
| ·学科教师对农远资源数量的认同 | 第42-43页 |
| ·学科教师对农远资源渠道的认同 | 第43-45页 |
| ·学科教师对农远资源教学相关性的认同 | 第45-47页 |
| ·学科教师对农远资源教学应用的认同 | 第47-49页 |
| ·研究讨论与分析 | 第49-62页 |
| ·基于教师性别特征的分析 | 第50-52页 |
| ·基于教师教龄特征的分析 | 第52-55页 |
| ·基于教师任教学校属性的分析 | 第55-59页 |
| ·基于教师信息技术能力的分析 | 第59-62页 |
| ·小结 | 第62-65页 |
| 第5章 农远资源服务策略研究 | 第65-73页 |
| ·农远资源质量的提升策略 | 第65-68页 |
| ·增强农远资源的针对性 | 第65-66页 |
| ·提高农远资源的适切性 | 第66-67页 |
| ·构建资源质量监控体系 | 第67-68页 |
| ·农远资源推送平台的拓展策略 | 第68-71页 |
| ·深化农远资源的推送通道 | 第69页 |
| ·加快建设区域教学资源库 | 第69-70页 |
| ·积极创建校本教学资源库 | 第70-71页 |
| ·农远资源管理的强化策略 | 第71-73页 |
| ·强化农远资源信息管理 | 第71页 |
| ·强化项目管理人员作用 | 第71-73页 |
| 第6章 研究结论及反思 | 第73-76页 |
| ·研究结论 | 第73-74页 |
| ·研究创新、不足与展望 | 第74-76页 |
| ·研究创新 | 第74页 |
| ·研究不足 | 第74-75页 |
| ·研究展望 | 第75-76页 |
| 附录 | 第76-79页 |
| 参考文献 | 第79-82页 |
| 致谢 | 第82页 |