跨文化背景下师范交换生学习质量研究--基于对中国—加拿大师范生交换项目的调查

摘要	第4-6页
Abstract	第6-8页
导论	第9-34页
（一）研究缘起	第9-13页
（二）研究目的与意义	第13-14页
（三）文献综述	第14-28页
（四）概念界定	第28-31页
（五）研究思路与研究方法	第31-33页
（六）研究重难点及创新点	第33-34页
一、跨文化背景下师范交换生学习质量的内涵分析	第34-41页
（一）学习质量评价的维度分析	第34-35页
（二）跨文化背景下学习的特殊性	第35-37页
（三）师范交换生学习质量评价的内容要素	第37-41页
二、跨文化背景下师范交换生学习质量的调查研究	第41-60页
（一）研究设计与过程	第41-43页
（二）研究结果与分析	第43-58页
（三）调查结果小结	第58-60页
三、跨文化背景下师范交换生学习质量影响因素分析	第60-71页
（一）影响跨文化学习质量的动力因素	第60-65页
（二）影响跨文化学习质量的消极因素	第65-71页
四、跨文化背景下师范交换生学习质量提升路径探讨	第71-81页
（一）培养方法和途径	第71-77页
（二）学习观念和策略	第77-81页
结语	第81-84页
参考文献	第84-88页
附录	第88-92页
致谢	第92-93页