| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 前言 | 第11-23页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-13页 |
| 1.1.1 国际趋势 | 第11-12页 |
| 1.1.2 国内形势 | 第12页 |
| 1.1.3 选题缘由 | 第12-13页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第13页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第13页 |
| 1.3 研究综述 | 第13-23页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第14-16页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第16-23页 |
| 2 对高中化学新课程的认识 | 第23-26页 |
| 2.1 普通高中化学课程标准 | 第23页 |
| 2.2 高中化学新课程理念 | 第23-24页 |
| 2.3 课程设计思路及对必修内容的认识 | 第24-26页 |
| 3 实证研究 | 第26-52页 |
| 3.1 研究样本的选取 | 第26-27页 |
| 3.2 调查问卷的设计 | 第27-28页 |
| 3.3 访谈提纲的制定 | 第28-29页 |
| 3.4 研究方法的选择 | 第29-30页 |
| 3.4.1 文献分析法 | 第29页 |
| 3.4.2 问卷调查法 | 第29-30页 |
| 3.4.3 个体访谈法 | 第30页 |
| 3.4.4 课堂观察法 | 第30页 |
| 3.4.5 统计分析法 | 第30页 |
| 3.5 样本测查 | 第30-31页 |
| 3.6 问卷统计与分析 | 第31-52页 |
| 3.6.1 教师对新课程改革的态度 | 第33-34页 |
| 3.6.2 教师对新课程理念的理解与把握 | 第34-35页 |
| 3.6.3 师生对必修教材使用与适应情况统计 | 第35-45页 |
| 3.6.4 必修模块教师教学方式转变与工作负荷情况 | 第45-46页 |
| 3.6.5 必修模块学生学习方式转变情况 | 第46-47页 |
| 3.6.6 必修教材实际使用情况、影响因素及存在的问题 | 第47-52页 |
| 3.6.7 师生对新课程下考试评价制度的期望 | 第52页 |
| 4 研究结论与建议 | 第52-58页 |
| 4.1 研究结论 | 第52-56页 |
| 4.2 教材编写方面的建议 | 第56-57页 |
| 4.3 教材使用方面的建议 | 第57-58页 |
| 5 研究不足与展望 | 第58-60页 |
| 5.1 本文的不足之处 | 第58-59页 |
| 5.2 展望 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录一 人教版高中化学必修模块教材使用现状调查问卷（教师） | 第63-65页 |
| 附录二 人教版高中化学必修模块教材使用现状调查问卷（学生） | 第65-67页 |
| 附录三 人教版高中化学必修模块教材使用现状调查访谈提纲（教师） | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
