对西安市长安区中小学课外培训的调查与研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 研究的起因 | 第9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第9页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第9-10页 |
| 1.3 文献综述 | 第10页 |
| 1.4 国内及国外研究现状 | 第10-12页 |
| 1.4.1 国内研究现状 | 第10-11页 |
| 1.4.2 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.5 研究思路 | 第12页 |
| 1.6 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.7 研究难点 | 第13-14页 |
| 第二章 相关概念的界定 | 第14-16页 |
| 2.1 培训的概念 | 第14页 |
| 2.2 课外培训概念的界定 | 第14-15页 |
| 2.3 中小学课外培训市场概念 | 第15-16页 |
| 第三章 中小学生课外培训机构存在的利弊 | 第16-20页 |
| 3.1 西安市长安区课外培训机构现状 | 第16-17页 |
| 3.2 中小学课外培训机构的积极作用 | 第17-18页 |
| 3.3 中小学生课外培训机构发展的负面影响 | 第18-20页 |
| 第四章 问卷分析及存在的问题 | 第20-28页 |
| 4.1 问卷分析 | 第20-23页 |
| 4.2 存在问题 | 第23-28页 |
| 第五章 中小学生课外培训机构健康发展的建议 | 第28-32页 |
| 5.1 课外培训机构应转变教育理念 | 第28页 |
| 5.2 加强政府监管职责 | 第28-29页 |
| 5.3 推广品牌教育 | 第29页 |
| 5.4 科学有效与学校合作,有效的查漏补缺 | 第29-31页 |
| 5.5 加强师资队伍建设 | 第31-32页 |
| 结论 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 致谢 | 第35-36页 |
| 附录 | 第36-37页 |
