| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-11页 |
| ·问题的缘起 | 第7页 |
| ·概念的界定 | 第7-8页 |
| ·文献综述 | 第8-11页 |
| 第2章 初中《科学》与初中《化学》的衔接分析 | 第11-27页 |
| ·《科学》和《化学》课程标准对比及衔接分析 | 第11-27页 |
| ·课程设置的分析 | 第11页 |
| ·课程理念的对比分析 | 第11-13页 |
| ·课程内容的比较分析 | 第13-25页 |
| ·科学探究要求的比较分析 | 第25-27页 |
| 第3章 校本拓展课程分析和拓展课程设计 | 第27-34页 |
| ·拓展课程的建构框架设计 | 第27-28页 |
| ·拓展课程模型的建立 | 第28-34页 |
| 第4章 拓展课程的案例分析 | 第34-39页 |
| ·拓展课程教学案例分析 | 第34-37页 |
| ·拓展课程教学分析 | 第37-39页 |
| 第5章 研究成果及分析 | 第39-41页 |
| 第6章 建议、思考及展望 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 关于化学拓展课程开设和实施情况学生调查问卷 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46页 |