黑龙江省农村中小学布局调整问题研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-19页 |
| 第一章 农村中小学布局调整的基础理论 | 第19-27页 |
| 第一节 教育资源配置理论 | 第19-21页 |
| 一、教育资源配置理论概述 | 第19-20页 |
| 二、对农村中小学布局调整的启示 | 第20-21页 |
| 第二节 农村教育发展理论 | 第21-22页 |
| 一、农村教育发展理论概述 | 第21-22页 |
| 二、对农村中小学布局调整的启示 | 第22页 |
| 第三节 教育成本理论 | 第22-24页 |
| 一、教育成本理论概述 | 第22-24页 |
| 二、对农村中小学布局调整的启示 | 第24页 |
| 第四节 教育公平理论 | 第24-26页 |
| 一、教育公平理论概述 | 第24-26页 |
| 二、对农村中小学布局调整的启示 | 第26页 |
| 本章小结 | 第26-27页 |
| 第二章 黑龙江省农村中小学布局调整的整体分析 | 第27-45页 |
| 第一节 黑龙江省农村中小学布局调整的政策文本分析 | 第27-31页 |
| 一、农村中小学布局调整的开展 | 第27-28页 |
| 二、农村中小学布局调整的推行 | 第28-29页 |
| 三、农村中小学布局调整的有效实施 | 第29-31页 |
| 第二节 黑龙江省农村中小学布局调整的总体状况 | 第31-40页 |
| 一、黑龙江省的概况和农村中小学的布局现状 | 第31-34页 |
| 二、黑龙江省农村中小学布局调整的市（地）分析 | 第34-40页 |
| 第三节 黑龙江省农村中小学布局调整的效果评价 | 第40-44页 |
| 一、节省了教育资源，促进了教育资源配置 | 第41页 |
| 二、整合了教育资源，提高了学校规模效益 | 第41-42页 |
| 三、优化了师资配置，改善了教育教学质量 | 第42-43页 |
| 四、加强了学校管理，寄宿制学校得以建立和发展 | 第43页 |
| 五、促进了区域内教育均衡发展 | 第43-44页 |
| 本章小结 | 第44-45页 |
| 第三章 黑龙江省农村中小学布局调整的样本县分析 | 第45-65页 |
| 第一节 样本县的概况和布局现状分析 | 第45-54页 |
| 一、样本县的概况 | 第45-46页 |
| 二、样本县布局现状分析 | 第46-54页 |
| 第二节 影响样本县布局调整的因素分析 | 第54-62页 |
| 一、经济因素 | 第54-55页 |
| 二、人口因素 | 第55-58页 |
| 三、财政因素 | 第58-60页 |
| 四、地理因素 | 第60-62页 |
| 第三节 样本县农村中小学布局调整的启示 | 第62-64页 |
| 一、经济因素的启示 | 第62-63页 |
| 二、人口因素的启示 | 第63页 |
| 三、财政因素的启示 | 第63页 |
| 四、地理因素的启示 | 第63-64页 |
| 五、农村教育城镇化 | 第64页 |
| 本章小结 | 第64-65页 |
| 第四章 问题、原因与对策 | 第65-73页 |
| 第一节 黑龙江省农村中小学布局调整的问题表现 | 第65-67页 |
| 一、撤并学校遗留资产流失严重 | 第65页 |
| 二、教师相对过剩问题显著 | 第65-66页 |
| 三、部分家庭负担过重 | 第66页 |
| 四、学生路途遥远安全问题出现隐患 | 第66-67页 |
| 五、寄宿制的建立与管理不完善 | 第67页 |
| 第二节 黑龙江省农村中小学布局调整问题的原因分析 | 第67-69页 |
| 一、相关职能部门对农村中小学布局调整的认识不到位 | 第67-68页 |
| 二、布局调整的整体规划不够科学、合理 | 第68页 |
| 三、缺乏相应的政策保障机制 | 第68-69页 |
| 第三节 黑龙江省农村中小学合理布局的对策建议 | 第69-72页 |
| 一、提高对中小学布局调整的正确认识 | 第69页 |
| 二、加强统筹规划和监督管理工作 | 第69-70页 |
| 三、合理处置农村撤并学校资产 | 第70页 |
| 四、推进农村教育管理制度改革 | 第70-71页 |
| 五、加大布局调整的财政支持 | 第71页 |
| 六、构建农村中小学寄宿制建设改革体系 | 第71-72页 |
| 本章小结 | 第72-73页 |
| 结论 | 第73-74页 |
| 参考文献 | 第74-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第78页 |
