| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 1. 引言 | 第9-14页 |
| ·选题缘由 | 第9页 |
| ·概念 | 第9-10页 |
| ·孙绍振的文本细读法 | 第10-14页 |
| ·还原法 | 第11-12页 |
| ·比较法 | 第12-14页 |
| 2. 文本细读与初中语文阅读教学 | 第14-16页 |
| ·文本细读法符合初中生的认知发展规律 | 第14-15页 |
| ·语文阅读教学需要文本细读 | 第15页 |
| ·文本细读在语文阅读教学中的作用 | 第15-16页 |
| 3. 文本细读法在初中语文阅读教学运用中的现状分析 | 第16-20页 |
| ·现状 | 第16-17页 |
| ·泛语文 | 第16-17页 |
| ·无中心拓展 | 第17页 |
| ·微观解读缺失严重 | 第17页 |
| ·存在的问题及其原因探析 | 第17-20页 |
| ·课堂鲜有对话 | 第18页 |
| ·出现零碎化解读 | 第18-19页 |
| ·多元解读缺乏“度” | 第19-20页 |
| 4. 文本细读法在初中语文阅读教学中的应用原则及策略 | 第20-28页 |
| ·原则 | 第20-23页 |
| ·以文本为纲 | 第20页 |
| ·以学生为主体 | 第20-21页 |
| ·以教师为主导 | 第21-22页 |
| ·以“对话”为核心 | 第22-23页 |
| ·提好“主问题” | 第23页 |
| ·策略 | 第23-28页 |
| ·从何处读 | 第23-26页 |
| ·细读关键词 | 第23-24页 |
| ·细读细节 | 第24页 |
| ·细读文本空白处 | 第24-25页 |
| ·细读文本结构 | 第25-26页 |
| ·如何细读 | 第26-28页 |
| ·比较法 | 第26-27页 |
| ·还原法 | 第27-28页 |
| 5. 文本细读法在初中语文阅读教学中的应用案例：解读《春酒》 | 第28-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 学位论文数据集 | 第34-35页 |
| 致谢 | 第35页 |
