王栋生“新语文写作”教学初探

摘要	第1-5页
Abstract	第5-8页
1.引言	第8-9页
2.王栋生“新语文写作”教学的实践形态	第9-23页
·自由状态下的写作教学	第9-13页
·公民写作，培养公民意识	第9-10页
·促成公民写作的教学策略	第10-13页
·发展状态下的写作教学	第13-18页
·文学语言，提高写作素养	第13-15页
·促成文学语言的教学策略	第15-18页
·探究状态下的写作教学	第18-23页
·深广思索，提升写作品味	第19-20页
·促成深广思索的教学策略	第20-23页
3.王栋生“新语文写作”的教学理念	第23-28页
·构建开放性的写作环境	第23-24页
·构建民主型的师生关系	第24-25页
·构建思想性的写作课堂	第25-26页
·构建情感性的写作氛围	第26-28页
4.王栋生“新语文写作”教学的启示及实施建议	第28-37页
·教师自身最好有一定的写作经验	第29-30页
·树立对写作的敬重和爱	第29页
·广阅读、拓视野	第29-30页
·勤动笔，高标准	第30页
·密切关注学生写作状态	第30-32页
·换位思考	第30-31页
·方法引导	第31页
·创设意境	第31页
·赏识激励	第31-32页
·积极引导学生关注生活	第32-34页
·关注大自然	第32-33页
·关注社会生活	第33页
·关注学校生活	第33页
·关注家庭生活	第33-34页
·注重指导学生修改作文	第34-37页
·传授基础知识	第34页
·激发学生兴趣	第34-35页
·明确目标，关注反馈	第35页
·以读促改，以评促改	第35-37页
5.结语	第37-38页
参考文献	第38-41页
学位论文数据集	第41-42页
致谢	第42页