| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 引言 | 第7-14页 |
| ·研究背景及目的 | 第7-8页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·理论意义 | 第8页 |
| ·实践意义 | 第8-9页 |
| ·研究性学习概述 | 第9-12页 |
| ·研究性学习含义 | 第9-10页 |
| ·研究性学习国外发展现状 | 第10-11页 |
| ·研究性学习国内发展现状 | 第11页 |
| ·国内研究性学习在地理教学中的研究情况 | 第11-12页 |
| ·研究方法、技术路线、可行性分析 | 第12-14页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·技术路线 | 第13-14页 |
| ·可行性分析 | 第14页 |
| 2 贵阳市高中研究性学习在地理学科中的应用现状调查 | 第14-27页 |
| ·调查概况 | 第14-15页 |
| ·调查目的 | 第14页 |
| ·调查对象 | 第14页 |
| ·调查内容及方法 | 第14-15页 |
| ·问卷调查法 | 第14-15页 |
| ·访谈法 | 第15页 |
| ·调查数据统计和分析 | 第15-25页 |
| ·调查结论 | 第25-27页 |
| 3 利用研究性学习突破高中地理教学难点的案例探索 | 第27-40页 |
| ·等高线立体模型的制作活动案例 | 第27-33页 |
| ·选题依据和目的 | 第27-28页 |
| ·研究性学习活动过程 | 第28-30页 |
| ·教学实验研究 | 第30-33页 |
| ·研究目的 | 第30-31页 |
| ·研究对象选择 | 第31页 |
| ·研究数据统计方法 | 第31页 |
| ·教学实验的组织和实施 | 第31页 |
| ·教学实践研究数据统计与结果分析 | 第31-33页 |
| ·实验研究结论 | 第33页 |
| ·地理研究性学习课题研究 | 第33-40页 |
| ·选题依据 | 第33-34页 |
| ·课题研究应用到地理难点教学中的具体实施过程 | 第34-39页 |
| ·组建课题小组 | 第34页 |
| ·确定课题名称 | 第34-35页 |
| ·制定研究计划 | 第35-36页 |
| ·收集资料，增加知识储备 | 第36页 |
| ·研究过程 | 第36-38页 |
| ·展示和交流 | 第38-39页 |
| ·效果评价 | 第39-40页 |
| ·课题组成员自我评价 | 第39页 |
| ·学生对该课题研究的评价 | 第39页 |
| ·教师对该课题研究的评价 | 第39-40页 |
| ·案例实施结论 | 第40页 |
| 4 高中地理教学难点的研究性学习策略探讨 | 第40-51页 |
| ·高中地理教学难点简述 | 第40-45页 |
| ·利用研究性学习方式突破高中地理难点的几点策略 | 第45-51页 |
| ·针对地理教学难点进行研究性学习课题研究 | 第45-49页 |
| ·组建地理研究性学习课题小组 | 第45-46页 |
| ·根据教学难点特点及学情确定研究性学习课题 | 第46-48页 |
| ·展示、交流和评价 | 第48-49页 |
| ·创设问题情境突破教学难点 | 第49-50页 |
| ·指导学生自制教（学）具突破教学难点 | 第50-51页 |
| 5 对高中地理研究性学习的一点建议 | 第51-55页 |
| ·加强对地理教师的研究性学习课程培训 | 第52页 |
| ·将研究性学习理念渗透在高中地理难点知识教学中 | 第52-53页 |
| ·激发高中地理教师和学生参与研究性学习课题研究的热情 | 第53页 |
| ·改变教师传统教学观念和方式 | 第53-55页 |
| 6 结论与展望 | 第55-56页 |
| ·结论 | 第55页 |
| ·研究不足与展望 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58-97页 |
| 后记 | 第97-98页 |