MOOC学习体验的案例研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-10页 |
| 1 问题的提出 | 第10-24页 |
| ·研究背景 | 第10-12页 |
| ·学习体验是促进MOOC发展的重要前提 | 第10-11页 |
| ·学习过程中存在的问题与不足 | 第11-12页 |
| ·概念界定 | 第12-13页 |
| ·MOOC | 第12页 |
| ·学习体验 | 第12-13页 |
| ·国内外MOOC学习体验研究综述 | 第13-20页 |
| ·国外MOOC学习体验研究综述 | 第14-16页 |
| ·国内MOOC学习体验的研究综述 | 第16-19页 |
| ·国内外MOOC学习体验研究综述 | 第19-20页 |
| ·研究目的与意义 | 第20-21页 |
| ·研究目的 | 第20-21页 |
| ·研究意义 | 第21页 |
| ·研究思路与方法 | 第21-22页 |
| ·研究思路 | 第21页 |
| ·研究方法 | 第21-22页 |
| ·论文结构 | 第22-24页 |
| 2 理论基础 | 第24-29页 |
| ·学习体验的概念分析 | 第24-26页 |
| ·学习体验理论的内涵 | 第24页 |
| ·学习体验理论的要素分析 | 第24-25页 |
| ·学习体验理论的基本概念框架 | 第25-26页 |
| ·学习体验理论对本研究的指导意义 | 第26页 |
| ·社会建构主义理论 | 第26-27页 |
| ·社会建构理论的基本概念 | 第26页 |
| ·社会建构主义理论对本研究的指导意义 | 第26-27页 |
| ·行为主义学习理论 | 第27-28页 |
| ·行为主义学习理论的基本概念 | 第27页 |
| ·行为主义学习理论对本研究的指导意义 | 第27-28页 |
| ·关联主义学习理论 | 第28-29页 |
| ·关联主义学习理论的基本概念 | 第28页 |
| ·关联主义学习理论对本研究的指导意义 | 第28-29页 |
| 3 研究的设计 | 第29-33页 |
| ·研究方案 | 第29-30页 |
| ·平台选择情况 | 第30页 |
| ·定性研究设计 | 第30-31页 |
| ·定量研究设计 | 第31-33页 |
| 4 数据的统计与分析 | 第33-67页 |
| ·MOOC平台学习体验的定量研究 | 第33-60页 |
| ·数据的采集 | 第33页 |
| ·问卷的信效度分析 | 第33-37页 |
| ·数据结果的分析 | 第37-60页 |
| ·MOOC平台学习体验的定性研究 | 第60-67页 |
| ·访谈对象的确定 | 第60-63页 |
| ·访谈结果分析 | 第63-67页 |
| 5 研究结论与展望 | 第67-80页 |
| ·研究结论 | 第67-77页 |
| ·研究创新 | 第77-78页 |
| ·研究不足 | 第78-79页 |
| ·研究展望 | 第79-80页 |
| 附录 | 第80-117页 |
| 附录 1 | 第80-84页 |
| 附录 2 | 第84-85页 |
| 附录 3 | 第85-86页 |
| 附录 4 | 第86-117页 |
| 参考文献 | 第117-122页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第122页 |
| 在读期间科研情况 | 第122页 |
| 在读期间学术获奖 | 第122-123页 |
| 后记 | 第123页 |
