| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 绪论 | 第10-12页 |
| 一、选题缘由 | 第10页 |
| 二、研究意义 | 第10-11页 |
| 三、研究方法 | 第11-12页 |
| 第一章 生命教育概述 | 第12-16页 |
| 一、生命和生命教育的内涵 | 第12-13页 |
| (一) 生命的涵义 | 第12-13页 |
| (二) 生命教育的涵义 | 第13页 |
| 二、生命教育的国内外研究背景 | 第13-16页 |
| (一) 生命教育的国际背景 | 第13-14页 |
| (二) 生命教育的国内背景 | 第14-16页 |
| 第二章 中学生漠视生命的原因及实施生命教育的重要性 | 第16-21页 |
| 一、中学生漠视生命的原因分析 | 第16-18页 |
| (一) 社会的发展使青少年遇到一些严重的问题 | 第16-17页 |
| (二) 学校教育本身存在缺陷 | 第17页 |
| (三) 家庭教育失当 | 第17页 |
| (四) 自我调适的失衡 | 第17-18页 |
| (五) 各种网络、媒体的负面作用 | 第18页 |
| 二、中学阶段实施生命教育的意义 | 第18-21页 |
| (一) 中学生健康心里的形成急需生命教育 | 第19页 |
| (二) 中学生健全人格的养成急需生命教育 | 第19页 |
| (三) 建设和谐稳定的校园和社会环境急需生命教育 | 第19-21页 |
| 第三章 中学语文教学中生命教育缺失的原因及对语文教师的要求 | 第21-26页 |
| 一、中学语文教学中生命教育缺失的原因 | 第21-23页 |
| (一) 语文教师的个人素养不高 | 第21-22页 |
| (二) 传统的课堂教学模式缺乏情感体验 | 第22-23页 |
| 二、生命教育在实施中对语文教师的要求 | 第23-26页 |
| (一) 从教师素质入手,加强师资队伍建设 | 第23-24页 |
| (二) 改变传统的教学模式,提升学生的身心体验 | 第24-26页 |
| 第四章 生命教育在中学语文教学中的实践 | 第26-37页 |
| 一、在阅读教学中实施生命教育 | 第26-32页 |
| (一) 生命知识教育 | 第26-28页 |
| (二) 生命价值教育 | 第28-29页 |
| (三) 挫折教育 | 第29-30页 |
| (四) 责任、义务教育 | 第30-31页 |
| (五) 感恩教育 | 第31-32页 |
| 二、在写作教学中实施生命教育 | 第32-35页 |
| (一) 学习课文后,及时指导学生写读后感 | 第32-33页 |
| (二) 将生命话题引入写作 | 第33-34页 |
| (三) 引导学生写生命教育方面的评论文章 | 第34-35页 |
| 三、开展与生命教育有关的主题班会 | 第35-37页 |
| 结束语 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-44页 |