| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 导论 | 第10-14页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究问题 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12-14页 |
| 第2章 相关文献研究 | 第14-19页 |
| ·关于自主学习的研究 | 第14-18页 |
| ·自主学习定义研究 | 第14-15页 |
| ·自主学习教学模式研究 | 第15-17页 |
| ·数学自主学习的研究 | 第17-18页 |
| ·初中生数学自主学习可行性研究 | 第18-19页 |
| 第3章 初中生数学自主学习现状调查 | 第19-29页 |
| ·调查目的 | 第19页 |
| ·调查工具 | 第19页 |
| ·调查过程 | 第19-20页 |
| ·调查结果及分析 | 第20-29页 |
| 第4章 促进初中生数学自主学习的策略及案例 | 第29-38页 |
| ·促进初中生数学自主学习的策略 | 第29-33页 |
| ·体验成就感，激发效能感 | 第29-30页 |
| ·创造环境，培养数学自主学习习惯 | 第30-31页 |
| ·自主学习活动融入课堂教学模式，促进数学自主学习 | 第31-32页 |
| ·运用自我检测与评价，推进数学自主学习 | 第32-33页 |
| ·促进初中生数学自主学习的教学设计案例及分析 | 第33-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-43页 |