| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 引言 | 第11-15页 |
| （一）选题依据 | 第11页 |
| （二）研究概况 | 第11-13页 |
| （三）研究意义 | 第13页 |
| （四）研究方法 | 第13-15页 |
| 一、导学案的概述 | 第15-22页 |
| （一）导学案内涵及特点 | 第15-17页 |
| 1．导学案的内涵 | 第15页 |
| 2．导学案的特点 | 第15-16页 |
| 3．导学案与教案的区别 | 第16-17页 |
| （二）导学案产生的必然性 | 第17-18页 |
| 1．义务教育课程改革的必然要求 | 第17-18页 |
| 2．高效课堂的必然产物 | 第18页 |
| （三）导学案的设计 | 第18-22页 |
| 1．导学案设计的指导思想 | 第18页 |
| 2．导学案设计的原则 | 第18-19页 |
| 3．导学案设计的基本要素 | 第19-20页 |
| 4．导学案设计的板式 | 第20-22页 |
| 二、初中语文导学案运用的可行性、合理性分析 | 第22-25页 |
| （一）初中语文导学案运用的可行性分析 | 第22-23页 |
| 1．语文学科的人文性特点使导学案运用成为可能 | 第22页 |
| 2．初中生的认知发展能力使导学案运用成为可能 | 第22-23页 |
| 3．语文新课程标准的要求使导学案运用成为可能 | 第23页 |
| （二）初中语文导学案运用的合理性分析 | 第23-25页 |
| 1．现代教育理论的支撑 | 第23-24页 |
| 2．教师教学实践的需要 | 第24页 |
| 3．学生学习发展的要求 | 第24-25页 |
| 三、初中语文导学案运用的现状及分析 | 第25-35页 |
| （一）初中语文导学案运用的现状 | 第25-31页 |
| 1．初中语文导学案运用情况的调查统计 | 第25-29页 |
| 2．初中语文导学案运用情况的调查分析 | 第29-31页 |
| （二）初中语文导学案运用现状分析 | 第31-35页 |
| 1．初中语文导学案运用的效能 | 第31-33页 |
| 2．初中语文导学案在运用过程中出现的问题及原因分析 | 第33-35页 |
| 四、初中语文导学案的运用策略 | 第35-41页 |
| （一）教学策略 | 第35-37页 |
| 1．课前使用 | 第35页 |
| 2．课中使用 | 第35-37页 |
| 3．课后使用 | 第37页 |
| （二）教师策略 | 第37-39页 |
| 1．树立正确教育观 | 第37-38页 |
| 2．优化使用导学案 | 第38页 |
| 3．准确分析知识点 | 第38-39页 |
| 4．灵活调控课堂 | 第39页 |
| （二）学生策略 | 第39-41页 |
| 1．正确使用导学案 | 第39-40页 |
| 2．端正学习态度 | 第40-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-43页 |
| 附录一：初一、初二语文导学案运用情况调查问卷 | 第43-45页 |
| 附录二：导学案的运用情况教师访谈问卷 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 作者攻读学位期间的学术论文 | 第47-48页 |