| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 导言 | 第7-11页 |
| 一、选题缘由 | 第7页 |
| 二、选题意义 | 第7-8页 |
| 三、国内研究现状 | 第8-9页 |
| 四、论文创新之处 | 第9页 |
| 五、研究方法 | 第9-10页 |
| 六、研究的重点及难点 | 第10-11页 |
| 第一章 济宁学院“合唱与指挥”课程教学概况 | 第11-16页 |
| 第一节 课程性质与教学目的 | 第11页 |
| 第二节 课程内容与学时安排 | 第11-16页 |
| 第二章 济宁学院“合唱与指挥”调查问卷及访谈纪要 | 第16-22页 |
| 第一节 济宁学院音乐系毕业生问卷调查结果呈现 | 第16-18页 |
| 第二节 济宁学院音乐系在校生的问卷调查结果呈现 | 第18-21页 |
| 第三节 济宁学院“合唱与指挥”课程任课教师的访谈纪要 | 第21-22页 |
| 第三章 济宁学院“合唱与指挥”教学存在的问题 | 第22-28页 |
| 第一节“合唱与指挥”教学的师资力量较为薄弱 | 第22页 |
| 第二节 教学组织模式单一 | 第22-23页 |
| 第三节 未能系统地传授少儿合唱教学法 | 第23-25页 |
| 第四节 实践教学相对缺失 | 第25-26页 |
| 第五节 缺乏与其它“兄弟”课程的关联教学 | 第26页 |
| 第六节 课程的评价体系尚有待完善 | 第26-27页 |
| 第七节 合唱教学的曲目缺乏地方特色 | 第27页 |
| 第八节 合唱教学中缺乏“体态律动”教学 | 第27-28页 |
| 第四章 对改进济宁学院“合唱与指挥”教学的建议 | 第28-34页 |
| 第一节 强化师资力量的建设 | 第28页 |
| 第二节 采用多元化的教学模式 | 第28-29页 |
| 第三节 为学生系统地讲授少儿合唱教学法 | 第29-30页 |
| 第四节 大力加强实践教学 | 第30-31页 |
| 第五节 积极开展与其它“兄弟”课程的关联教学 | 第31页 |
| 第六节 完善“合唱与指挥”课程的评价体系 | 第31-32页 |
| 第七节 选择特色山东民歌来丰富合唱教学曲目 | 第32页 |
| 第八节 将“体态律动”教学引入到教学当中 | 第32-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 附录 调查问卷及访谈记录 | 第35-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 在读期间相关成果发表情况 | 第44页 |