| 摘要 | 第7-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 绪论 | 第11-20页 |
| 一、选题缘由 | 第11-13页 |
| (一)基于社会发展的必然要求 | 第11-12页 |
| (二)基于历史课程改革的必然要求 | 第12-13页 |
| (三)基于学生全面发展的必然要求 | 第13页 |
| 二、国内外研究现状 | 第13-18页 |
| (一)国外研究现状 | 第13-15页 |
| (二)国内研究现状 | 第15-18页 |
| 三、研究意义与创新之处 | 第18-19页 |
| (一)研究意义 | 第18-19页 |
| (二)创新之处 | 第19页 |
| 四、研究方法 | 第19-20页 |
| (一)文献研究法 | 第19页 |
| (二)问卷调查法 | 第19页 |
| (三)访谈法 | 第19页 |
| (四)教材分析法 | 第19页 |
| (五)案例分析法 | 第19-20页 |
| 第一章 概念界定 | 第20-22页 |
| 一、环境 | 第20页 |
| 二、环境意识 | 第20页 |
| 三、概念区分 | 第20-22页 |
| 第二章 初中历史教学中环境意识培养的意义 | 第22-26页 |
| 一、有利于进一步发挥历史学科的人文功能 | 第22-24页 |
| 二、有利于进一步培养初中学生的综合素养 | 第24-25页 |
| 三、有利于进一步发展我国的环境教育事业 | 第25-26页 |
| 第三章 初中历史教科书中与环境意识培养相关的内容资源 | 第26-31页 |
| 一、政治军事类 | 第26-27页 |
| 二、经济生活类 | 第27-29页 |
| 三、思想科技、文化生活类 | 第29-31页 |
| 第四章 初中历史教学中环境意识培养现状调查与分析 | 第31-38页 |
| 一、问卷、访谈内容概述 | 第31-32页 |
| (一)调查目的 | 第31页 |
| (二)调查对象及方法 | 第31页 |
| (三)问卷及访谈内容概要 | 第31-32页 |
| 二、初中历史教学中环境意识培养存在的问题 | 第32-35页 |
| (一)环境意识不足,行动力欠缺 | 第32-33页 |
| (二)教材环境资源丰富,讲授挖掘欠缺 | 第33-34页 |
| (三)意识培养过浅,缺乏实际联系 | 第34-35页 |
| 三、初中历史教学中环境意识培养存在问题的成因分析 | 第35-38页 |
| (一)教师不重视,对教材资源挖掘不足 | 第35页 |
| (二)考试比重甚微,评价助推不足 | 第35-36页 |
| (三)学校、家庭、社会三方合力不足,缺乏环境熏陶 | 第36-38页 |
| 第五章 初中历史教学中环境意识培养应注意的原则 | 第38-42页 |
| 一、科学性原则 | 第38页 |
| 二、适度性原则 | 第38-39页 |
| 三、地域性原则 | 第39-40页 |
| 四、实践性原则 | 第40页 |
| 五、批判性原则 | 第40-42页 |
| 第六章 初中历史教学中环境意识培养的策略 | 第42-53页 |
| 一、加强教师环境意识,深刻钻研历史教材 | 第42-46页 |
| (一)努力提高自身环境意识 | 第42页 |
| (二)合理挖掘历史教材资源 | 第42-46页 |
| 二、紧抓历史课堂教学,深化环境意识培养 | 第46-48页 |
| (一)研读课程标准,制定合理目标 | 第46页 |
| (二)运用多种方法,积极调动学生 | 第46-47页 |
| (三)结合现实问题,拓宽学生思维 | 第47-48页 |
| 三、丰富课下实践,做到学以致用 | 第48-49页 |
| (一)校内实践 | 第48-49页 |
| (二)校外实践 | 第49页 |
| 四、完善考评制度,营造良好氛围 | 第49-53页 |
| (一)健全历史学习评价标准 | 第49-51页 |
| (二)家、校、社会共同努力 | 第51-53页 |
| 结束语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| (一)专著类 | 第54页 |
| (二)学位论文类 | 第54-55页 |
| (三)期刊论文类 | 第55-56页 |
| 附录一 | 第56-58页 |
| 附录二 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |