| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-21页 |
| ·研究背景 | 第10-12页 |
| ·研究目的 | 第12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·研究综述 | 第13-17页 |
| ·国外关于多媒体教学的研究综述 | 第13-14页 |
| ·国内关于多媒体教学的研究综述 | 第14-17页 |
| ·理论基础 | 第17-21页 |
| ·系统论 | 第17-18页 |
| ·经验之塔理论 | 第18-19页 |
| ·建构主义学习理论 | 第19-21页 |
| 第二章 概念界定 | 第21-25页 |
| ·多媒体、多媒体技术、多媒体教学、多媒体课堂教学概念界定 | 第21-22页 |
| ·多媒体课堂教学类型 | 第22-23页 |
| ·语文学科教学特点 | 第23-25页 |
| 第三章 汉语文多媒体课堂教学的应用现状调查 | 第25-52页 |
| ·研究设计 | 第25-27页 |
| ·研究工具设计 | 第25-26页 |
| ·问卷试测与修订 | 第26-27页 |
| ·样本选取 | 第27页 |
| ·数据采集 | 第27页 |
| ·数据的统计与分析 | 第27-47页 |
| ·调查对象基本情况统计 | 第29-31页 |
| ·汉语文多媒体课堂教学应用现状的统计与分析 | 第31-47页 |
| ·教师方面的调查情况分析 | 第31-39页 |
| ·学生方面的调查情况分析 | 第39-47页 |
| ·汉语文多媒体课堂教学存在的问题 | 第47-52页 |
| ·多媒体教学系统培训在拉萨市高中普及率偏低 | 第47页 |
| ·多媒体课件素材在学校资源和互联网获取途径上处于失衡状态 | 第47页 |
| ·教师对于教学应用软件掌握过于单一 | 第47-48页 |
| ·多媒体课件信息量过大、页面转换速度过快 | 第48页 |
| ·教师多媒体课件制作水平偏低 | 第48-51页 |
| ·多媒体教学内容与教学目标和教学对象的相关性较差 | 第51-52页 |
| 第四章 汉语文多媒体课堂教学的改进策略研究 | 第52-57页 |
| ·加强多媒体教学系统培训 | 第52页 |
| ·学校要加强教学信息数据库的建设管理工作 | 第52-53页 |
| ·教师应根据教学需要掌握多种教学应用软件技术 | 第53-54页 |
| ·教师对于多媒体课件的展示内容要学会做“减法” | 第54页 |
| ·教师要注重媒体元素的选择和搭配 | 第54-55页 |
| ·教师要做好多媒体课前备课工作 | 第55-57页 |
| 第五章 总结与展望 | 第57-59页 |
| ·研究总结 | 第57-58页 |
| ·研究不足与展望 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录 1 | 第61-63页 |
| 附录 2 | 第63-65页 |
| 附录 3 | 第65-67页 |
| 致谢 | 第67页 |