中学科学教学设计与教学案例研究
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-16页 |
| ·课题研究背景 | 第11-12页 |
| ·中学科学教学设计研究现状 | 第12-13页 |
| ·国外科学相关科目教学设计研究现状 | 第12-13页 |
| ·我国科学相关科目教学设计研究现状 | 第13页 |
| ·中学科学教学设计思路 | 第13-14页 |
| ·研究的意义 | 第14-15页 |
| ·促进同类专业中学科学教学设计课程的良好开展 | 第14页 |
| ·提高职前科学师范生的教学设计理论水平和实践能力 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| 第二章 教学设计相关概述及理论基础 | 第16-24页 |
| ·教学设计概述 | 第16-17页 |
| ·教学设计的起源与发展 | 第16页 |
| ·科学教育的起源与发展 | 第16-17页 |
| ·教学设计的基本概念 | 第17-19页 |
| ·教学设计的定义 | 第17-18页 |
| ·教学设计的特点 | 第18-19页 |
| ·中学科学教学设计的类型 | 第19-20页 |
| ·宏观设计 | 第19-20页 |
| ·微观设计 | 第20页 |
| ·中学科学教学设计要素 | 第20-24页 |
| ·学习需要分析 | 第20页 |
| ·教学内容分析 | 第20-21页 |
| ·学生分析 | 第21页 |
| ·教学资源分析 | 第21-22页 |
| ·教学目标设计 | 第22页 |
| ·教学方法 | 第22-23页 |
| ·教学媒体 | 第23页 |
| ·教学过程设计 | 第23页 |
| ·教学设计评价 | 第23-24页 |
| 第三章 中学科学教学设计程序与实践 | 第24-45页 |
| ·中学科学教学设计程序 | 第24-29页 |
| ·中学科学教学设计的过程 | 第24-28页 |
| ·中学科学教学设计的设计策略 | 第28-29页 |
| ·中学科学教学设计实践与案例分析 | 第29-43页 |
| ·案例一 | 第29-33页 |
| ·案例二 | 第33-37页 |
| ·案例三 | 第37-43页 |
| ·中学科学教学设计案例实施建议 | 第43-45页 |
| 第四章 中学科学教学教案设计应注意的问题 | 第45-49页 |
| ·教案设计要营造和谐的学习氛围 | 第45-46页 |
| ·关注学生和教材 | 第45页 |
| ·重视教学活动中情境创设 | 第45-46页 |
| ·教案设计要以高效课堂为宗旨 | 第46-47页 |
| ·关注学生的参与能力 | 第46页 |
| ·处理好预设与生成的关系 | 第46-47页 |
| ·设计好巩固训练中的变式与拓展 | 第47页 |
| ·教案设计要体现思维价值 | 第47-49页 |
| ·设计的探究问题要体现思维对话 | 第47-48页 |
| ·注重反馈和评价 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
