| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 引言 | 第10-18页 |
| ·选题缘由及意义 | 第10-11页 |
| ·选题缘由 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·国内外研究综述 | 第11-15页 |
| ·国内研究综述 | 第11-13页 |
| ·国外研究综述 | 第13-15页 |
| ·研究内容 | 第15-16页 |
| ·研究内容概要 | 第15页 |
| ·研究重点与难点 | 第15-16页 |
| ·研究创新点 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-18页 |
| ·文献研究法 | 第16页 |
| ·比较研究法 | 第16-17页 |
| ·定量与定性分析相结合 | 第17-18页 |
| 第2章 基本理念 | 第18-23页 |
| ·基本概念界定 | 第18-20页 |
| ·城乡的划分 | 第18页 |
| ·义务教育 | 第18页 |
| ·教育资源与教育物力资源 | 第18-19页 |
| ·教育资源的均衡配置与配置失衡 | 第19页 |
| ·城乡义务教育均衡发展 | 第19-20页 |
| ·主要理论基础 | 第20-23页 |
| ·教育公平理论 | 第20页 |
| ·公共产品理论 | 第20-21页 |
| ·资源优化配置理论 | 第21-22页 |
| ·区域均衡发展理论 | 第22-23页 |
| 第3章 城乡义务教育物力资源的配置失衡状况 | 第23-30页 |
| ·城镇中小学的基础设施条件优于农村中小学 | 第23-25页 |
| ·与城镇相比农村中小学的教学设施短缺简陋 | 第25-27页 |
| ·与城镇相比农村中小学的教学仪器与设备匮乏陈旧 | 第27-28页 |
| ·农村中小学的图书资源量少于城镇中小学 | 第28-30页 |
| 第4章 城乡义务教育物力资源配置失衡的危害 | 第30-36页 |
| ·直接造成教育起点与教育过程的不公平 | 第30-31页 |
| ·严重危及农村学校的教育质量 | 第31页 |
| ·农村学生的升学机会无法得到保障 | 第31-32页 |
| ·教育“择校风”盛行滋生教育腐败 | 第32-33页 |
| ·农村优秀教师资源的短缺流失 | 第33-34页 |
| ·农村学生过量转学与辍学 | 第34-36页 |
| 第5章 城乡义务教育物力资源配置失衡的原因 | 第36-43页 |
| ·城乡社会经济发展失衡 | 第36-37页 |
| ·政府教育决策的局限 | 第37-38页 |
| ·教育决策的“城市倾斜”取向 | 第37-38页 |
| ·“重点校”扶持模式运作效应 | 第38页 |
| ·义务教育物力资源投入主体层位重心偏低 | 第38-40页 |
| ·农村义务教育物力资源配置的经费投入不足 | 第40-41页 |
| ·农村义务教育物力资源配置的监督保障不完善 | 第41-43页 |
| ·农村义务教育物力资源配置缺乏法律保障 | 第41页 |
| ·政府对农村义务教育物力资源配置缺乏有效监督 | 第41-43页 |
| 第6章 城乡义务教育物力资源配置失衡的对策 | 第43-52页 |
| ·统筹城乡经济发展加快城乡义务教育物力资源均衡配置的步伐 | 第43-44页 |
| ·义务教育物力资源投入主体的层位上移 | 第44-45页 |
| ·加大公共财政对农村义务教育物力资源配置的支撑和转化作用 | 第45-48页 |
| ·加大公共财政对农村义务教育物力资源支出的支持 | 第45-46页 |
| ·加大对农村义务教育物力资源配置的专项财政转移力度 | 第46-48页 |
| ·完善对农村义务教育物力资源配置的监督与保障 | 第48-50页 |
| ·完善农村义务教育物力资源配置的相关法律 | 第48-49页 |
| ·加强政府对农村义务教育物力资源配置的监督 | 第49-50页 |
| ·鼓励民间支教着力促进城乡义务教育物力资源均衡配置 | 第50-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
