| Acknowledgements | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 摘要 | 第7-9页 |
| Contents | 第9-11页 |
| List of Tables | 第11-12页 |
| Chapter One Introduction | 第12-17页 |
| ·Background of the study | 第12-14页 |
| ·Purpose and significance of the study | 第14-15页 |
| ·Organization of the thesis | 第15-17页 |
| Chapter Two Literature Review | 第17-35页 |
| ·Constructivism | 第17-22页 |
| ·General view of constructivism | 第17-19页 |
| ·Main schools of constructivism | 第19-20页 |
| ·Fundamental principles of constructivism | 第20-22页 |
| ·Teaching theory of constructivism | 第22-24页 |
| ·Learner's roles | 第22页 |
| ·Teacher's roles | 第22-23页 |
| ·Teaching assessment | 第23-24页 |
| ·Learning theory of constructivism | 第24-28页 |
| ·Principles of learning theory | 第24-25页 |
| ·Constructivist pedagogy | 第25-26页 |
| ·Constructivist learning environment | 第26-28页 |
| ·Related studies on college English teaching model | 第28-35页 |
| ·Early studies on college English teaching model | 第29-30页 |
| ·Problems of current college English teaching model | 第30-32页 |
| ·Three types of constructivism teaching model | 第32-35页 |
| Chapter Three Methodology | 第35-42页 |
| ·Objectives | 第35页 |
| ·Subjects | 第35-36页 |
| ·Instruments | 第36-39页 |
| ·Pre-test and post-test | 第36-37页 |
| ·Questionnaire | 第37-38页 |
| ·Interview | 第38-39页 |
| ·Treatment | 第39-40页 |
| ·Data collection procedure | 第40-42页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第42-52页 |
| ·Students' performance | 第42-45页 |
| ·Correlation between constructivism-based teaching model and students' scores | 第45-52页 |
| Chapter Five Conclusion | 第52-55页 |
| ·Major findings of the study | 第52页 |
| ·Implications of the study | 第52-53页 |
| ·Limitations and suggestions for future study | 第53-55页 |
| Works Cited | 第55-59页 |
| Appendix A | 第59-61页 |
| Appendix B | 第61-62页 |
| Appendix C | 第62-63页 |
| Appendix D | 第63-64页 |
| Appendix E | 第64-65页 |
| Appendix F | 第65-66页 |
| Publications | 第66页 |
