摘要 | 第1-6页 |
Abstract | 第6-7页 |
目录 | 第7-10页 |
一、绪论 | 第10-17页 |
(一) 研究背景 | 第10-11页 |
(二) 相关文献综述 | 第11-13页 |
1. 国内研究 | 第11-13页 |
2. 国外研究 | 第13页 |
(三) 文献评述 | 第13-14页 |
(四) 研究的目的及意义 | 第14-15页 |
1. 研究的目的 | 第14页 |
2. 研究的意义 | 第14-15页 |
(五) 研究的思路和方法 | 第15-17页 |
1. 研究的思路 | 第15页 |
2. 研究的方法 | 第15-17页 |
二、相关核心概念概述 | 第17-25页 |
(一) 中心城市本科院校的相关概述 | 第17-19页 |
1. 中心城市 | 第17页 |
2. 中心城市本科院校 | 第17-18页 |
3. 中心城市本科院校的特征 | 第18-19页 |
(二) 应用型人才的相关概述 | 第19-20页 |
1. 应用型人才的界定 | 第19-20页 |
2. 应用型人才应具备的特征 | 第20页 |
(三) 应用型本科人才培养 | 第20-23页 |
1. 应用型本科人才的知识要素 | 第20-22页 |
2. 应用型本科人才的能力要素 | 第22-23页 |
(四) 应用型人才培养的重要意义 | 第23-25页 |
1. 有利于学校形成特色和优势 | 第23页 |
2. 有利于学生参与市场竞争 | 第23-24页 |
3. 有利于满足地方对人才的需求 | 第24-25页 |
三、中心城市本科院校现状分析 | 第25-32页 |
(一) 中心城市本科院校发展的历程与现状 | 第25-26页 |
(二) 中心城市本科院校与其他高校的比较 | 第26-29页 |
1. 与部属高校的比较 | 第26页 |
2. 与省属高校的比较 | 第26-27页 |
3. 与民办高校的比较 | 第27-28页 |
4. 与省属中专学校的比较 | 第28-29页 |
(三) 中心城市本科院校应用型人才培养条件分析 | 第29-30页 |
1. 教学课程体系 | 第29页 |
2. 教师教学水平 | 第29页 |
3. 科研实践设施 | 第29-30页 |
(四) 中心城市本科院校应用型人才培养条件存在的问题 | 第30-32页 |
1. 体系设置条件:培养模式难创新性 | 第30页 |
2. 师资力量条件:师资缺乏实践能力 | 第30页 |
3. 实践基地条件:实践教学资源短缺 | 第30-31页 |
4. 合作教育条件:校企合作流于形式 | 第31-32页 |
四、中心城市本科院校应用型人才培养条件分析——以H院校为例 | 第32-37页 |
(一) 课程设置条件 | 第32-34页 |
1. 课程结构不够合理 | 第33-34页 |
2. 选择性课程偏少 | 第34页 |
(二) 师资队伍条件 | 第34-36页 |
1. 数量不足 | 第35页 |
2. 年龄结构不合理 | 第35页 |
3. 实践能力不强 | 第35-36页 |
(三) 教学实践条件 | 第36-37页 |
1、实验室建设和实践教学改革的投入不够 | 第36页 |
2、实验、实践教学从属于理论教学 | 第36-37页 |
五、国外高校应用型本科人才培养分析 | 第37-41页 |
(一) 发达国家应用型人才培养 | 第37-38页 |
1. 英国应用型人才培养 | 第37-38页 |
2. 德国应用型人才培养 | 第38页 |
(二) 国外应用型人才培养对我国的启示 | 第38-41页 |
1. 走联合办学的道路 | 第39-40页 |
2. 完整学期的实习 | 第40页 |
3. 适时调整课程 | 第40-41页 |
六、中心城市本科院校应用型人才培养改革 | 第41-46页 |
(一) 改革专业课程体系,重视学科体系建设 | 第41-42页 |
1. 调整课程结构比例 | 第41页 |
2. 优化专业设置 | 第41-42页 |
3. 注重学科体系建设 | 第42页 |
(二) 完善师资队伍建设,强化人才培养力度 | 第42-44页 |
1. 加强“双师型”教师队伍建设 | 第42-43页 |
2. 加大应用型高层次人才的引进和培养工作 | 第43页 |
3. 建立应用型兼职教师资源库 | 第43-44页 |
(三) 注重产学研相结合,加强实训基地建设 | 第44-46页 |
1. 以项目和课题为载体,密切校企全面合作 | 第44页 |
2. 建立和完善校内外实训、实习教学基地 | 第44-45页 |
3. 加强校企合作教育,深化教学模式改革 | 第45-46页 |
结语 | 第46-47页 |
参考文献 | 第47-50页 |
致谢 | 第50页 |