| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| 一、研究的缘由及意义 | 第9-11页 |
| 二、相关文献综述 | 第11-13页 |
| 三、研究的内容 | 第13-14页 |
| 四、研究的思路与方法 | 第14-16页 |
| （一）本文研究的思路 | 第14页 |
| （二）本文研究的方法 | 第14-16页 |
| 第二章 民族院校普通本科人才培养模式的历史回溯 | 第16-27页 |
| 一、“人才培养模式”的概念界定及内涵拓展 | 第16-18页 |
| （一）“人才培养模式”的概念界定 | 第16页 |
| （二）“人才培养模式”内涵的拓展 | 第16-17页 |
| （三）人才培养模式的特点 | 第17-18页 |
| 二、民族院校的历史沿革 | 第18-23页 |
| （一）民族院校的诞生和初步发展 | 第18-20页 |
| （二）改革开放后民族院校的新发展 | 第20-22页 |
| （三）民族高等院校面临的问题和挑战 | 第22-23页 |
| 三、国内外高校本科人才培养模式研究 | 第23-27页 |
| （一）国外高校本科人才培养模式——以英国为例 | 第23-24页 |
| （二）我国高校的人才培养模式 | 第24-27页 |
| 第三章 民族院校普通本科人才培养模式运行现状与问题 | 第27-30页 |
| 一、民族院校普通本科人才培养模式现状分析 | 第27页 |
| 二、民族院校普通本科人才培养模式存在的问题 | 第27-30页 |
| （一）人才培养目标定位问题 | 第27-28页 |
| （二）人才培养制度不健全、不科学 | 第28-29页 |
| （三）培养出的人才与社会要求脱节 | 第29-30页 |
| 第四章 完善民族院校普通本科人才培养模式的对策 | 第30-33页 |
| 一、解放思想，完善民族院校人才培养定位 | 第30页 |
| 二、强化民族院校的特色意识 | 第30-31页 |
| 三、优化人才培养体系，拓展培养途径 | 第31页 |
| 四、优化教学管理制度 | 第31-33页 |
| 第五章 民族院校普通本科人才培养模式的创新与应用 | 第33-52页 |
| 一、民族院校普通本科人才培养模式的创新 | 第33-41页 |
| （一）建立“两个面向，两种服务”的“2+2”人才培养目标，为少数民族和少数民族地区培养应用型和复合型人才 | 第33-36页 |
| （二）确立“两遵、两型”的“2+2”人才培养模式 | 第36-39页 |
| （三）实施“6+4”人才培养方法和“多元一体”的教学方法 | 第39-41页 |
| 二、民族院校普通本科人才培养模式的应用 | 第41-52页 |
| （一）在人才培养模式的具体形式方面 | 第41-45页 |
| （二）在专业建设方面 | 第45-46页 |
| （三）在课程体系方面 | 第46-47页 |
| （四）在实践教学方面 | 第47-48页 |
| （五）在教学实践方面 | 第48-50页 |
| （六）在思想政治教育方面 | 第50-52页 |
| 结语 | 第52-54页 |
| 一、小结 | 第52-53页 |
| （一）本研究的创新之处 | 第52页 |
| （二）本文研究可行性分析 | 第52-53页 |
| 二、展望 | 第53-54页 |
| （一）本文研究存在的主要问题 | 第53页 |
| （二）进一步研究的设想 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 附录 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第59页 |
