高中区域地理小组合作学习的问题研究

摘要	第6-8页
Abstract	第8-9页
第一章 绪论	第12-16页
1.1 研究的背景	第12页
1.2 研究的目的与意义	第12-13页
1.3 国内外研究现状	第13-14页
1.4 研究方法	第14-15页
1.5 研究假设	第15-16页
第二章 理论基础	第16-19页
2.1 课程理论	第16页
2.2 小组合作学习理论	第16页
2.3 建构主义学习理论	第16-17页
2.4 教育传播理论	第17页
2.5 相关概念界定	第17-19页
第三章 高中生地理小组合作学习的现状调查	第19-30页
3.1 调查问卷的设计与实施过程	第19-20页
3.2 调查统计	第20-30页
第四章 高中区域地理小组合作学习的问题与成因分析	第30-33页
4.1 存在问题	第30-32页
4.2 成因分析	第32-33页
第五章 高中区域地理小组合作学习的实施策略	第33-39页
5.1 小组合作学习的必要性和可行性	第33-34页
5.2 增加区域地理的课时设置	第34页
5.3 提髙教师自身素质	第34-35页
5.4 科学有效的组建学习小組	第35-36页
5.5 科学有效的设计探究问题	第36-37页
5.6 科学有效的进行评价	第37页
5.7 改变教学方式变被动为主动	第37-39页
参考文献	第39-42页
附录1	第42-44页
附录2	第44-45页
致谢	第45页