新课程标准下中学物理作业设计的研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-13页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·研究的问题 | 第9-10页 |
| ·研究的目的和意义 | 第10页 |
| ·国内外研究动态 | 第10-11页 |
| ·相关概念的界定 | 第11页 |
| ·研究的方法 | 第11-13页 |
| 第二章 传统教学模式中物理作业现状概述 | 第13-22页 |
| ·传统物理作业现状调查与分析 | 第13-17页 |
| ·新课程标准对中学物理作业的要求 | 第17-22页 |
| ·新课程标准对作业目的的要求 | 第17-18页 |
| ·新课程标准对作业设计的要求 | 第18-19页 |
| ·新课程标准对作业形式的要求 | 第19-20页 |
| ·新课程标准对作业评价方式的要求 | 第20-22页 |
| 第三章 新课程标准下中学物理作业设计的理论基础 | 第22-28页 |
| ·我国古代相关学习理论 | 第22页 |
| ·多元智能理论 | 第22-23页 |
| ·最近发展区理论 | 第23-24页 |
| ·探究学习模式 | 第24-25页 |
| ·合作学习 | 第25-26页 |
| ·发展性学生评价理论 | 第26-28页 |
| 第四章 新课程标准下物理作业设计实施方法与策略 | 第28-35页 |
| ·作业类型的设计 | 第28-31页 |
| ·作业布置形式的设计 | 第31页 |
| ·作业批改方式的设计 | 第31-33页 |
| ·作业反馈指导方式的设计 | 第33-35页 |
| 第五章 作业设计示例 | 第35-40页 |
| ·作业内容设计示例 | 第35-38页 |
| ·作业评价格式示例 | 第38-40页 |
| 第六章 作业设计的具体实验研究 | 第40-43页 |
| ·实验设计 | 第40页 |
| ·研究对象 | 第40页 |
| ·研究工具和方法 | 第40页 |
| ·无关变量控制 | 第40页 |
| ·实验主要研究过程 | 第40-41页 |
| ·实验结果分析 | 第41-43页 |
| ·实验班和对照班的水平测试分析 | 第41-42页 |
| ·学生物理兴趣分析 | 第42-43页 |
| 论文的不足与反思 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-45页 |
| 附录 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
