| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-14页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-12页 |
| ·活动教学的缘起与发展 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-12页 |
| ·研究方法及技术路线 | 第12-14页 |
| 第2章 人教版《地理》八年级上册活动栏目的特征分析 | 第14-26页 |
| ·人教版《地理》八年级上册活动栏目的组成分析 | 第14-19页 |
| ·人教版《地理》八年级上册活动栏目的内容组成 | 第14-18页 |
| ·人教版《地理》八年级上册活动栏目的篇幅占比 | 第18页 |
| ·人教版《地理》八年级上册活动栏目的类型占比 | 第18-19页 |
| ·人教版《地理》八年级上册活动栏目特征分析 | 第19-22页 |
| ·活动栏目在教材中所占篇幅比例较大 | 第19页 |
| ·在各个章节中活动栏目数量比较均衡,但活动类型呈现差异 | 第19-20页 |
| ·读图分析类活动在教材中占主导地位 | 第20页 |
| ·大的活动栏目内部划分层次,活动内容分层递进 | 第20-21页 |
| ·活动内容更具综合性和开放性,强调学生的主动参与 | 第21-22页 |
| ·活动类型多样 | 第22页 |
| ·人教版《地理》八年级上册活动栏目的功能 | 第22-26页 |
| ·活动栏目对于教材中的文字内容具有补充、展开说明和扩展的作用 | 第22-23页 |
| ·活动栏目能使学生在活动过程中学习地理知识、掌握地理技能 | 第23页 |
| ·活动栏目可以激发学生的地理学习兴趣 | 第23页 |
| ·活动栏目培养学生地理能力、巩固学生所学到的地理知识 | 第23-24页 |
| ·活动栏目培养学生情感态度与价值观 | 第24-26页 |
| 第3章 人教版《地理》八年级上册活动栏目教学现状 | 第26-34页 |
| ·人教版《地理》八年级上册活动栏目教学现状调查 | 第26-31页 |
| ·对于活动重要性的认知 | 第26页 |
| ·学生在活动中参与度 | 第26-27页 |
| ·活动与学生生活的贴近度 | 第27-28页 |
| ·教师对学生完成活动的指导作用 | 第28-29页 |
| ·学生通过活动栏目学习的收获 | 第29页 |
| ·教师主要采取的活动教学形式 | 第29-30页 |
| ·学生感兴趣的活动类型 | 第30-31页 |
| ·学生希望添加的活动类型 | 第31页 |
| ·人教版《地理》八年级上册活动教学中有待改善问题 | 第31-34页 |
| ·学生在活动教学中的参与度有待提高 | 第31-32页 |
| ·教师在指导学生活动学习中组织方式有待改善 | 第32页 |
| ·学生希望活动更加有趣富有开放性 | 第32-34页 |
| 第4章 对人教版《地理》八年级上册活动栏目的分类 | 第34-38页 |
| ·对活动栏目分类的依据 | 第34页 |
| ·对人教版《地理》八年级上册活动栏目的分类 | 第34-38页 |
| ·读图填图类活动 | 第34页 |
| ·图表分析类活动 | 第34-35页 |
| ·讨论评价类活动 | 第35页 |
| ·资料收集类活动 | 第35页 |
| ·撰文类活动 | 第35页 |
| ·课后调查类活动 | 第35-38页 |
| 第5章 人教版《地理》八年级上册活动栏目分类教学策略 | 第38-52页 |
| ·活动教学应遵循的主要原则 | 第38-39页 |
| ·学生主体性原则 | 第38页 |
| ·形式开放性原则 | 第38页 |
| ·目标导向型原则 | 第38-39页 |
| ·过程探究性原则 | 第39页 |
| ·趣味性原则 | 第39页 |
| ·适当调整性原则 | 第39页 |
| ·分类教学实施策略 | 第39-52页 |
| ·读图填图类活动教学策略 | 第40-43页 |
| ·图表分析类活动教学策略 | 第43-45页 |
| ·讨论评价类活动教学策略 | 第45-47页 |
| ·资料收集类活动教学策略 | 第47-48页 |
| ·撰文类活动教学策略 | 第48-49页 |
| ·课后调查类活动教学策略 | 第49-52页 |
| 第6章 总结与展望 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58-60页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第60页 |
