高中化学新手型教师与经验型教师PCK比较的个案研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 绪言 | 第10-14页 |
| ·研究的背景 | 第10-11页 |
| ·研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| ·研究的问题 | 第12-14页 |
| 第2章 理论基础 | 第14-25页 |
| ·PCK的简介 | 第14-20页 |
| ·PCK的溯源 | 第20-22页 |
| ·文献研究小结 | 第22-25页 |
| 第3章 研究方法及过程 | 第25-32页 |
| ·界定经验型教师和新手型教师 | 第25页 |
| ·研究对象与方法 | 第25-30页 |
| ·资料收集与处理 | 第30页 |
| ·研究方法的反思 | 第30-31页 |
| ·研究框架 | 第31-32页 |
| 第4章 研究结论的分析与比较 | 第32-51页 |
| ·化学观和化学教学目的观的调查 | 第32-35页 |
| ·教学文件的对比分析 | 第35-43页 |
| ·教学设计一:物质的量浓度及配制 | 第35-40页 |
| ·教学设计二:离子反应 | 第40-43页 |
| ·概念图制作 | 第43-45页 |
| ·课堂叙事 | 第45-49页 |
| ·课堂叙事一:物质的量浓度及配制 | 第45-47页 |
| ·课堂叙事二:离子反应 | 第47-49页 |
| ·两位教师访谈的记录与分析 | 第49-51页 |
| 第5章 结论与启示 | 第51-56页 |
| ·研究结论 | 第51-53页 |
| ·对化学教师教育的建议 | 第53-54页 |
| ·展望与反思 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录一 | 第59-62页 |
| 附录二 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
