| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第一部分 导论 | 第10-28页 |
| 一、问题提出 | 第10-11页 |
| 二、理论视角 | 第11-14页 |
| （一） 社会支持理论 | 第11-12页 |
| （二） 布朗芬布伦纳的人类发展生态学理论 | 第12-14页 |
| 三、核心概念界定 | 第14-15页 |
| （一） 祖辈教养 | 第14-15页 |
| （二） 社会支持系统 | 第15页 |
| 四、相关研究综述 | 第15-27页 |
| （一） 隔代教育的相关研究 | 第15-21页 |
| （二） 社会支持的相关研究 | 第21-25页 |
| （三） 祖辈社会支持的相关研究 | 第25-27页 |
| 五、研究的目的与意义 | 第27-28页 |
| （一） 研究目的 | 第27页 |
| （二） 研究意义 | 第27-28页 |
| 第二部分 研究方法与过程 | 第28-30页 |
| 一、被试选择 | 第28页 |
| 二、研究方法 | 第28-29页 |
| 三、研究过程 | 第29页 |
| 四、统计工具 | 第29-30页 |
| 第三部分 研究结果及分析 | 第30-46页 |
| 一、幼儿祖辈教养人的基本情况 | 第30-33页 |
| （一） 3-6 岁幼儿的祖辈主要教养人中男性多于女性 | 第30页 |
| （二） 3-6 岁幼儿的祖辈主要教养人平均年龄低于60 岁，并非年老体衰 | 第30-31页 |
| （三） 3-6 岁幼儿的祖辈主要教养人文化程度不高 | 第31页 |
| （四） 家庭结构较完整，主要集中于三代人的家庭 | 第31-32页 |
| （五） 3-6 岁幼儿的祖辈主要教养人经济来源稳定，主要靠自己的劳动所得和退休工资 | 第32-33页 |
| （六） 3-6 岁幼儿的祖辈主要教养人健康状况良好 | 第33页 |
| 二、祖辈社会支持系统的现状分析 | 第33-44页 |
| （一） 祖辈的社会支持网络 | 第33-35页 |
| （二） 祖辈社会支持网络人际关系的特征 | 第35页 |
| （三） 祖辈社会支持系统的构成 | 第35-44页 |
| 三、3-6 岁幼儿祖辈教养的社会支持系统的特点 | 第44-46页 |
| 第四部分 讨论与建议 | 第46-58页 |
| 一、讨论 | 第46-51页 |
| （一） 祖辈社会支持的影响因素 | 第46-48页 |
| （二） 祖辈在教养幼儿过程中所面临的问题及需求 | 第48-51页 |
| 二、构建完善的社会支持系统的建议 | 第51-58页 |
| （一） 强化正式社会支持系统的功能 | 第51-56页 |
| （二） 进一步完善非正式社会支持系统 | 第56-58页 |
| 第五部分 反思与展望 | 第58-60页 |
| 一、本研究的创新之处 | 第58页 |
| 二、本研究的局限与未来研究设想 | 第58-60页 |
| （一） 本研究的局限 | 第58页 |
| （二） 未来研究设想 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-67页 |
| 一、中文文献 | 第60-65页 |
| 二、外文文献 | 第65-67页 |
| 附录 | 第67-71页 |
| 附录A：祖辈社会支持问卷 | 第67-70页 |
| 附录B:祖辈社会支持访谈提纲 | 第70-71页 |
| 后记 | 第71-72页 |
| 攻读硕士阶段主要科研成果 | 第72-73页 |
