河南省幼儿教师流动现状研究--基于教师激励的视角
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-25页 |
| 一、选题缘由 | 第11-13页 |
| 二、研究意义 | 第13页 |
| 三、文献综述 | 第13-23页 |
| （一） 关于教师流动的研究 | 第13-19页 |
| （二） 关于幼儿教师流动的研究 | 第19-22页 |
| （三） 关于教师激励的研究 | 第22-23页 |
| 四、相关概念的界定 | 第23-25页 |
| 第二章 研究设计 | 第25-35页 |
| 一、研究目的 | 第25页 |
| 二、研究对象 | 第25页 |
| 三、研究方法 | 第25-26页 |
| （一） 文献法 | 第25-26页 |
| （二） 问卷法 | 第26页 |
| （三） 访谈法 | 第26页 |
| 四、研究工具 | 第26-27页 |
| 五、研究过程 | 第27-35页 |
| （一） 问卷的试测 | 第27-30页 |
| （二） 问卷正式施测和问卷发放 | 第30-31页 |
| （三） 数据的分析与处理 | 第31-35页 |
| 第三章 幼儿教师流动调查结果与分析 | 第35-49页 |
| 一、幼儿教师流动总体情况 | 第35-37页 |
| （一） 幼儿教师流动次数情况 | 第35-36页 |
| （二） 幼儿教师流动意愿情况 | 第36-37页 |
| （三） 幼儿教师流动态度情况 | 第37页 |
| 二、幼儿教师流动的人口统计学分析 | 第37-43页 |
| （一） 年龄差异 | 第38页 |
| （二） 教龄差异 | 第38-39页 |
| （三） 婚姻差异 | 第39-40页 |
| （四） 职称差异 | 第40页 |
| （五） 最高学历差异 | 第40-42页 |
| （六） 工资水平差异 | 第42-43页 |
| 三、幼儿教师流动影响因素分析 | 第43-44页 |
| 四、幼儿教师流动次数与影响因素的关系 | 第44-46页 |
| （一） 幼儿教师流动次数与影响因素的相关分析 | 第44-45页 |
| （二） 影响因素对幼儿教师流动预测作用的回归分析 | 第45-46页 |
| 五、结论 | 第46-49页 |
| 第四章 讨论与建议 | 第49-69页 |
| 一、幼儿教师流动现状的教师激励归因 | 第49-58页 |
| （一） 社会保障环境的缺乏 | 第49-51页 |
| （二） 幼儿园激励机制不完善 | 第51-57页 |
| （三） 幼儿教师自我激励偏低 | 第57-58页 |
| 二、完善教师激励机制，稳定幼儿教师流动 | 第58-69页 |
| （一） 建立完善的幼儿教师激励社会保障体系 | 第58-60页 |
| （二） 在幼儿园内部建立完善的激励制度 | 第60-66页 |
| （三） 建立有效的幼儿教师自身激励体系 | 第66-69页 |
| 第五章 反思与展望 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-73页 |
| 附录 | 第73-79页 |
| 附录一 | 第73-78页 |
| 附录二 | 第78-79页 |
| 后记 | 第79-81页 |
| 攻读硕士阶段主要科研成果 | 第81-82页 |
