| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 1 绪论 | 第10-12页 |
| ·研究背景和问题提出 | 第10页 |
| ·研究目的和研究意义 | 第10-11页 |
| ·研究方法和研究过程 | 第11-12页 |
| 2 相关概念界定 | 第12-14页 |
| ·什么是物理规律 | 第12页 |
| ·什么是物理规律教学 | 第12页 |
| ·什么巴班斯基“最优化” | 第12页 |
| ·什么物理规律教学最优化 | 第12-14页 |
| 3 巴班斯基“最优化”理念介绍 | 第14-16页 |
| ·巴班斯基“最优化”理念认识 | 第14页 |
| ·巴班斯基“最优化”理念的实施原则 | 第14页 |
| ·巴班斯基“最优化”理念的实施方法 | 第14-16页 |
| 4 巴班斯基“最优化”理念在高中物理规律教学中的实施 | 第16-32页 |
| ·最优化在物理实验规律教学中的实施 | 第16-24页 |
| ·最优化在物理实验规律教学中实施的指导思想 | 第16页 |
| ·物理实验规律及其教学的特点 | 第16页 |
| ·最优化在实验规律教学中的实施 | 第16-19页 |
| ·实验规律教学最优化教学案例 | 第19-24页 |
| ·最优化在理想规律教学中的实施 | 第24-28页 |
| ·最优化在理想规律教学中实施的指导思想 | 第24页 |
| ·理想规律的特点 | 第24页 |
| ·最优化在理想规律教学中的实施 | 第24页 |
| ·理想规律教学最优化教学案例 | 第24-28页 |
| ·最优化在理论规律教学中的实施 | 第28-32页 |
| ·最优化在理论规律教学中实施的指导思想 | 第28页 |
| ·理想规律的特点 | 第28页 |
| ·最优化在理论规律教学中的实施 | 第28页 |
| ·理论规律教学最优化教学案例 | 第28-32页 |
| 5 物理规律教学最优化实施效果的评价 | 第32-37页 |
| ·物理规律教学最优化实施效果的评价方法 | 第32页 |
| ·物理规律最优化教学实施分析 | 第32-37页 |
| ·物理规律最优化教学使学生学习成绩有明显提高 | 第32-35页 |
| ·物理规律最优化教学对提高学习兴趣、态度有显著效果 | 第35-37页 |
| 6 结论 | 第37-39页 |
| ·研究结论 | 第37页 |
| ·研究反思 | 第37-38页 |
| ·研究缺陷 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 1 | 第41-43页 |
| 附录 2 | 第43-44页 |
| 后记（含致谢） | 第44页 |