| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-18页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·相关的理论基础与研究情况 | 第9-15页 |
| ·研究方法与内容 | 第15-16页 |
| ·预达到的效果 | 第16页 |
| ·论文的基本框架 | 第16-18页 |
| 第二章 中职物流服务与管理专业课改前情况介绍 | 第18-26页 |
| ·专业培养目标及未来岗位设定 | 第18页 |
| ·中职物流服务与管理专业改革之前的课程设置 | 第18-23页 |
| ·人才培养的规格 | 第18-20页 |
| ·本专业相关课程设置情况介绍 | 第20-23页 |
| ·当前物流服务与管理专业课程设置的若干问题 | 第23-26页 |
| ·课程涉及到的内容过于宽泛 | 第23-24页 |
| ·课程模式当中，实践性不足 | 第24页 |
| ·课程内容缺乏时代性 | 第24页 |
| ·三段式结构导致的理论与实践的不统一 | 第24-26页 |
| 第三章 中职物流服务与管理专业改革方案 | 第26-31页 |
| ·改革的目标与原则 | 第26-27页 |
| ·改革的目标 | 第26页 |
| ·改革的基本原则 | 第26-27页 |
| ·专业改革方案的制定 | 第27-31页 |
| ·课程结构模式的改革与设计 | 第27-28页 |
| ·科目内容的设计与安排 | 第28-29页 |
| ·课时的改革与设计 | 第29-31页 |
| 第四章 中职物流服务与管理专业改革实践 | 第31-44页 |
| ·课程目标的确定 | 第31-34页 |
| ·职业基本素质 | 第31页 |
| ·职业核心能力 | 第31-32页 |
| ·物流专业技能 | 第32-34页 |
| ·课程内容的确定 | 第34-39页 |
| ·基本素质课程内容的确定 | 第34页 |
| ·核心能力课程内容的确定 | 第34-35页 |
| ·专业能力课程内容的确定 | 第35-39页 |
| ·课程的组合及学时规划 | 第39-41页 |
| ·专业建设的预期 | 第41-44页 |
| ·教学工作预期 | 第41-42页 |
| ·师资队伍建设预期 | 第42页 |
| ·实验室和实习实训条件建设预期 | 第42-44页 |
| 第五章 中职物流服务与管理专业改革顺利完成保障措施分析 | 第44-49页 |
| ·明确专业建设的发展思路 | 第44-45页 |
| ·优化人才培养方案 | 第45-47页 |
| ·师资队伍建设保障 | 第47-48页 |
| ·开展国际交流与合作 | 第48-49页 |
| 第六章 结论与展望 | 第49-51页 |
| ·结论 | 第49页 |
| ·未来展望 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53页 |