| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-11页 |
| 第一节 研究背景 | 第8-9页 |
| 第二节 研究意义 | 第9-10页 |
| 第三节 研究方法 | 第10-11页 |
| 第二章 企业并购整合概述 | 第11-21页 |
| 第一节 企业并购概述 | 第11-18页 |
| 一、 企业并购的概念 | 第11-13页 |
| 二、 企业并购的基础理论 | 第13-17页 |
| 三、 国外并购的历史回顾 | 第17-18页 |
| 第二节 并购整合概述 | 第18-21页 |
| 一、 并购整合的概念 | 第18页 |
| 二、 并购整合的模式 | 第18-20页 |
| 三、 并购整合的内容 | 第20-21页 |
| 第三章 教育培训行业的并购整合内容 | 第21-32页 |
| 第一节 教育培训行业的战略整合 | 第21-23页 |
| 第二节 教育培训行业的组织与管理整合 | 第23-24页 |
| 第三节 教育培训行业的企业文化整合 | 第24-25页 |
| 第四节 教育培训行业的人力资源整合 | 第25-27页 |
| 第五节 教育培训行业的财务资产整合 | 第27-30页 |
| 第六节 教育培训行业的核心能力整合 | 第30-32页 |
| 第四章 教育培训行业的并购整合案例分析 | 第32-63页 |
| 第一节 新东方教育科技集团的并购整合案例分析 | 第32-47页 |
| 一、 新东方教育科技集团简介 | 第32页 |
| 二、 新东方对北京铭师堂教育的并购整合 | 第32-36页 |
| 三、 新东方对长春同文教育的并购整合 | 第36-39页 |
| 四、 新东方对上海绿光教育的并购整合 | 第39-43页 |
| 五、 新东方教育科技集团三起并购整合案例的比较分析 | 第43-47页 |
| 第二节 香港现代教育集团的并购整合案例分析 | 第47-60页 |
| 一、 香港现代教育集团简介 | 第47-48页 |
| 二、 现代教育对北京雅思学校的并购整合 | 第48-51页 |
| 三、 现代教育对香港学士教室的并购整合 | 第51-54页 |
| 四、 现代教育对 GEN 香港公司的并购整合 | 第54-57页 |
| 五、 香港现代教育集团三起并购整合案例的比较分析 | 第57-60页 |
| 第三节 、新东方与现代教育并购整合案例的比较分析 | 第60-63页 |
| 第五章 研究结论 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 附录 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68页 |